杠杆教学设计 (9).docVIP

PAGE PAGE 6 《杠杆》教学设计 姓 名：暴欣 单 位：长春经开教师进修学校 《杠杆》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能： 1、认识杠杆，认识有关杠杆的概念及五要素。 2、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆。 3、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用。 二、过程与方法： 1、经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。 2、经历探究杠杆平衡条件的过程，学会分析实验现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。 三、情感、态度与价值观： 1、关心社会生活、生产，乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。 2、认识科学探究中必须有合作精神。 【教学重点、难点】 重点：引导学生通过科学探究得出杠杆的平衡条件。 难点：理解力臂的概念，学会画力臂和最小动力。 【实验器材及教学媒体的选择】 1、教师备用器材：钳子、铁丝、羊角锤（木板、钉子）、筷子、镊子、起子（一瓶未开启的汽水）、天平、多媒体设备等。 2、分组实验器材：天平、铁架台、带刻度的杠杆、钩码、弹簧测力计、刻度尺等。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课： 拔钉子比赛:男同学徒手拔钉子，女同学用羊角锤拔钉子，谈谈感受。 多媒体进一步展示：生活中经常使用的工具(例如：羊角锤、园林剪刀、镊子、钳子、等