《永远的蝴蝶》课.ppt

阅读全文说出文章中的环境、人物、故事内容 1、环境：春日、雨夜 人物：“我”和樱子 ?故事内容：樱子因帮“我”寄信而遭遇车祸 讨论：小说如何塑造“樱子”这一人物的？ 提示：小说是人的艺术，它的一个重要任务就是塑造有血有肉、生动感人的人物形象，可以通过人物的外貌、语言、行动、心里描写来揭示人物的思想情感和性格特征，于细微处见精神。 语言描写 “谁叫我们只带来一把小伞哪。” 只带来一把小伞，樱子却主动要求帮我去寄信，说明她关心、体贴“我”却不直白表露，反而故作嗔怪。表明樱子热情、体贴，待人周到。 神态和行动描写 她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。 樱子温柔、善良。 这篇文章有对樱子的外貌进行刻画么？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。 白色是纯洁的，是圣洁的，穿着白色风衣的樱子也一样，它是纯洁、恬静、年轻。 [小结]： 作者通过语言、动作、神态和外貌的描写，一个温柔、体贴、善良的姑娘就栩栩如在眼前了。通过这些刻画，樱子美丽的形象让我们无法忘记，但终究是一个悲剧，美丽是短暂的。作者又将是创造了一个怎么样的环境来展示这一悲剧美的呢？ 环境描写 小说是时间的艺术，也是空间的艺术，所谓空间主要指环境。环境是小说结构的主要元素，它决定着情节的发展，是形成人物性格，驱使其行动的特定场所。在微型小说里，环境的场面以单一为主，它把生活事件浓缩在时空坐标的某一特定点上。大家一开始就找出来了，本文的环境是在一个春日的雨天里。请同学们找出小说中描写雨的几个细节。请同学找出来说说。 1、那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。 ——这些含情的景语给了我们怎么样的感受呢？ 它是自然的春雨。还写到了柏油路，它是湿冷冷的，犹如含泪的面容，灯火时闪烁着的，仿佛哭泣的眼睛，邮筒是孤独的。大家阅读的时候一定要关抓住关键字，通过解读他们，我们似乎看到了孤独的不是邮筒而生我自己。文章一开始的寥寥几笔就营造了一种凄清、阴冷的氛围，它为全文定下了一个伤感的基调，并暗示了后面的不幸 ２、从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。? ?——雨滴模糊了我的双眼，使人感到隐隐的不安，这是为樱子的离去感到不安。 （1、2）营造悲凉、??凄切的氛围。 3、?更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 ——雨点是变大了，如果说刚开始是不安的话，那现在溅到我生命中的雨，已是一种象征了，象征灾难和不幸。  ４、其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。?——雨还是一直下，普通的一场雨却成为我生命中最大的雨，你认为这雨有蕴含着生命呢？ ?雨还是泪水和痛苦的象征。 ?[小结]： 雨不断的在发生变化，我的心情也在不断地变化，——一场心雨。  小说以雨开篇，并以雨贯穿全文，其中的作用我们一一都解读了。现在请一位同学总结一下： 1、雨是不幸和灾难发生的原因，其次雨又是泪水和痛苦的象征，同时雨还造成了笼罩全文的阴冷氛围。 环境描写的几个作用： 1、交代故事发生的时间、地点；2、暗示社会环境，揭示社会本质特质；3、揭示人物心境，揭示人物性格；渲染某种气氛， 讨论分析情节： ?短短的小说中，有一样东西非常重要，小说由寄信而开始，“信”是小说的情节线索，为什么小说开始只字不提信的内容，而在最后才点出信的内容？ 从信的内容看，我们明确了2位主人公的关系，温柔、冰雪聪明的樱子死了，在新婚前夕如蝴蝶般飘落了，使作者痛悔不已，令读者唏嘘不绝。作品一下子将痛、悔、恋的情感波澜推向了高潮，大大加强了故事的悲剧性。前面营造的浓厚的悲剧气氛与结尾的幸福感的急遽转换造成了读者的心理落差，也使读者获得了审美愉悦，即所谓的悲剧美。正符合“悲剧是把有价值的东西撕碎了给人看。 [小结]： 小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有很强的感染力。篇末的这句补叙可称全文的点睛之笔，独具艺术匠心，这就是小小说构思精巧的魅力！如果悲剧不曾发生：那他们是……播放幻灯片内容 2.文中为何反复提到“蝴蝶”并以“永远的蝴蝶”为题？ 因为樱子被车撞后，仿佛像蝴蝶飘落在地面。所以反复提到蝴蝶，并且表达作者永远会把樱子记在心里的感情更深层次。 作者为什么把“樱子”比做“蝴蝶”？ 蝴蝶在中国古诗文中它有三种形象，一是“梦蝶”，二是生活化中的蝴蝶，三是象征爱情意象的蝴蝶，这三种蝴蝶在历史上的发展，也就是文化艺术中的起源、发展和流变。在大自然里，蝴蝶的生命虽然短暂，但它给人们的印象是美丽的。它色彩斑斓，轻盈可爱。所以，蝴蝶是一切美好事物的象征。蝴蝶在我们民族文化中除了象征着美好以外还象征着爱情。梁祝故事的结局是两人化作一双蝴蝶，在花丛间翩翩起舞，梁祝二人的爱情在蝴蝶身