《给树爷爷画像》教案-1.docVIP

《给树爷爷画像》教案 教学目标： 1．知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷。 2．过程与方法：A.在欣赏中，感受画家优美，写实，细腻的艺术风格。B。在比较中，观察不同的线描效果。 3．情感、态度与价值观；学生关注和保护生态环境。 教学要点： 1．重点：运用线条表现大树纹理。 2．难度：大树纹理的个性化表达及画面的构图美。 3．兴趣点：对大树的拟人化想象。 4．观察点：树的纹理产生的形式美感。 教学过程： 导入新课： 1．激趣：老师猜学生的年龄，学生猜老师的年龄。师小结：人随着年龄的增长，样子会有所改变。在自然界中许多这样的例子，如动物、植物等。 2．创设情景，通过故事让学生进入课题。激发学生的兴趣。（讲述“树爷爷”的故事，欣赏“老树”图片。） 3．出示课题《给树爷爷画像》。 讲授新课： 1．出示两幅图片让学生比较，感受并说出“树爷爷”的特点。培养学生的观察力、表达能力。 2．课件出示问题和组图，让学生感受树爷爷的纹理特征。 问题1：大树爷爷的纹理像什么？ 问题2：纹理是由什么样的线条组成的？（让学生回忆学过的线条并板书） 学生创作： 1．欣赏学生范作，找画中的线条或基本形。（启发学生联想到更多的纹理“元素”以便打开思路并板书） 2．讲解步骤： （1）画出大树干（强调姿态和构图）。 （2）用线条或一些基本形来表现纹理。 3．创作。（运用线条，画出自己心目中