七年级语文广东专版上册9．从百草园到三味书屋.pptVIP

9．从百草园到三味书屋 人教版 学习目标 1.了解作者及《朝花夕拾》，整体把握课文内容，体会情感。 2.学习抓住特点描写景物的方法，品味准确、传神的语言描写； 理解“先生”这个人物形象。 3.结合自己的生活体验，体验童年生活的美好和学习生活的乐趣。 考点链接 如何赏析动词的表达效果：(见第12题) 1.抓住关键动词。如果是写人的动作，要答出展现了人物怎样的心理活动， 体现了人物怎样的性格品质。 2.抓住关键动词。 如果是写物的动作，要答出生动形象地表现了物的什么特点。 答题模式：动词……，生动传神地表现了××(人，物)的特征(情感、形象)。 美女蛇 捕鸟 乐园 读书生活 偷偷画画 回忆 乐园 2．本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中获得哪些有效信息？ ①“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。 ②表明了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。 3．本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？ 表现了作者怎样的思想感情？ 两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的、欢乐的回忆， 是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心， 这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)其中似乎què záo( )只有一些野草。 (2)鸟雀们久已无处mì shí( )的时候才好。 (3)qīnɡ jié( )的叫天子( )忽然从草间直cuàn( )向yún xiāo( )里去了。 (4)yóu línɡ( )在这里低唱，xī shuài( )们在这里弹琴。 (5)倘若用手指按住它的jǐ liɑnɡ( )，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 (6)拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn shǎnɡ( )，这是荒园， rén jì hǎn zhì( )。 确凿 觅食 轻捷 云雀 窜 云霄 油蛉 蟋蟀 脊梁 鉴赏 人迹罕至 (7)人远远地牵着，看鸟雀下来zhuó shí( )。 (8)第二次行礼时，先生便hé ǎi( )地在一旁答礼。 (9)我对他很ɡōnɡ jìnɡ( )，因为我早听到，他是本城中极方正， zhì pǔ( )，bó xué( )的人。 (10)不知从那里听来的，东方朔也很yuān bó( )。 (11)铁如意，指挥tì tǎnɡ( )，一座皆惊呢～～； 金叵罗，颠倒lín lí( )噫，千杯未醉嗬～～……。 (12)摇着，向后面ǎo( )过去，ǎo( )过去。 (13)有几个便用纸糊的kuī jiǎ( )套在指甲上做戏。 (14)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi( )。 啄食 和蔼 恭敬 质朴 博学 渊博 倜傥 淋漓 拗 拗 盔甲 人声鼎沸 D 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．小李把节约下来没花的零花钱捐献给希望工程。(“节约下来”和“没花”重复，删去其中一个) B．这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际回响。(搭配不当，删去“声”) C．他亲切地走过来对我说：“你要多注意锻炼身体啊！”(删去“亲切地”) D．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。(滥用否定词，把“不是”的“不”删去) 【解析】将“亲切地”调至“走过来”后面。 C 4．请用“不必说……也不必说……单是……”这种句式仿写一段话。 例句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 示例一：不必说满天的繁星，璀璨的银河，皎洁的明月；也不必说那云雾蒙蒙、波光粼粼的湖面。单是迎面而来的清柔夏风，就让人心旷神怡。示例二：不必说泰山的挺拔，也不必说长城的雄伟。单是天安门的美丽，就能表现出中华民族的气魄。示例三：不必说那金碧辉煌的布达拉宫，也不必说那冰雪覆盖的天山。单是那一望无际的碧草蓝天，就够我们陶醉了。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇