物体的浮沉条件及应用 (26).docVIP

浮力 第三节 研究物体的浮沉条件 桦南县第三中学 车士权 一．教学目标 1.知识与技能 ⑴知道物体的沉浮条件,会根据沉浮条件判断物体的浮沉。 ⑵知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。 ⑶能应用沉浮条件解释简单的物理现象。 2.过程与方法 ⑷通过观察实验，认识浮沉现象。 3.情感态度与价值观 ⑸通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。 二．教学重点：认识物体的浮沉现象及探究物体的浮沉条件 三．教学难点：运用阿基米德原理分析鸡蛋在盐水中受到的浮力的变化 四．教学过程： 1，教师：演示乒乓球在同一杯水中的浮沉情况 学生：思考并猜想 教师:展示大屏幕上的问题 学生：看书并解决问题同时得出结论：浸在液体中的物体的浮沉情况不同，物体受到的浮力与重力的关系 上浮： F浮＞G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 漂浮：F浮 = G 2．学生：按浮沉情况对物体进行分类，在使漂浮的物体下沉，下沉的物体漂浮 教师：引导学生总结出物体的浮沉情况中物体的密度与液体的密度关系 F浮＞ G 上浮： r液＞ r物 F浮= G 悬浮： r液 = r物 F浮＜ G 下沉： r液＜ r物 F浮= G 漂浮： r液＞r物 3.浮力的应用 学生：根据橡皮泥的浮沉情况，阅读课文总结轮船漂浮的原理，并完