物理功的教案.docVIP

　功的教案 　　教学目标 　　1. 知道做功的两个必要因素。 　　2. 理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 　　3. 知道功的原理。 　　教学重难点 　　【教学重点】 　　理解功的概念。 　　【教学难点】 　　判断力对物体是否做功，以及做功的计算。 　　教学工具 　　木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个) 　　教学过程 　　一，引入新课 　　提问学生回答日常生活中“功”的含义。思考力学里所说的“功”含义。 　　演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。 　　观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。 　　在实验基础上引入本课内容。 　　二 、进行新课 　　1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义： 　　如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。 　　2.请学生观察教材图14.1-1中力做功和14.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点?分组讨论总结。 　　板书：力学中做功的两个必要因素： 　　一是作用在物体上的力 　　二是物体在这个力的方向上移动的距离 　　3.实例分析(突破难点) 　　举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子?比一比，看谁对生活观察得最仔细?学生可能举很多的