语文苏教版二年级下册练习7读读背背《忆江南》.docVIP

《忆江南》 教学设计 同仁小学 黄涛涛 学习目标 在诵读、演唱中体会江南之美，江南之好，结合已学知识和作者的生活经历及作品写作背景理解词的内容，体会诗人对江南的无比喜爱与深深眷恋。 正确流利有感情地朗读和背诵课文，在优美的音乐中诵读积累 教学重点难点： 1、根据词所描绘的景物，想像画面，理解词。 2、有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文，在音乐中感受江南景之美，诗人情之深。 教师活动 导入新课 简介作者 刚才的音乐课上，我们学会了一首很动听的歌曲—— 作者是—— 白居易是唐代著名的大诗人，有2800多首诗词流传于世。 感受词的特点 4、这是我们熟悉的《春晓》。比较这两个作品在行数和字数上有什么不同？ 小朋友找的非常快，像这样的每行五个字的，我们称为：（五言绝句），想一想，如果是每行七个字呢？叫做—— 真聪明。而像我们今天要学的忆江南，句式不固定，有长有短的作品，称之为长短句，就是我们常说的——“词”，词有固定的题目，叫做词牌，《忆江南》就是词牌名。 古诗有押韵，（课件中点出《春晓》的韵脚），词也有，你能找到吗？ 对了，他们都押an韵。这样读起来会有朗朗上口的感觉，自己多读几遍，体会体会。 谁愿意读给大家听听？ 让我们一起来读读，读出节奏读出意思（读得不好，示范读） 评：读得很投入，朗朗上口。 品读新词 品味江南好在哪里 江南好，好在哪儿，词里写了江南的哪些景呢？小朋友们，读读，想想，找找。 你看到了哪些景色？ 点出：中间两句加红，全班齐读。你仿佛看到了什么？把你看到的景色读出来？ 小结：是啊，江南的景色真美啊。你听，这样的音乐给你们什么感觉？这样柔美、清新、动人的音乐就是江南的音乐。 你瞧，江南还有这些呢？（视频配话：绵绵的江南细雨、古色古香的青砖马头墙，千条渠万条河、小桥一座连一座） 江南的这些美景让无数诗人陶醉，他们有的说·····（出示不同的诗句） 小结：是啊，江南真美，美在莺啼，美在·····你来说。那白居易心中，江南最美的却是东去的一江春水。所以他说：——（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝） 诗人特别地选取了江南最具有代表性的景色——江水来赞美江南，写得色彩浓艳，写得生机盎然。是多么的与众不同啊！男生读。女生读。 小结：江南真好啊！白居易青年的时候就曾在江南生活学习过；后来，又在江南当了父母官，在江南留下了一湖清水，一道芳堤，六井清泉，200首诗。江南给他留下了深刻的印象，所以，诗人感慨地说道——（出示词，引读全篇） 此时白居易身在千里之外的洛阳，还是春寒料峭，叫他怎能不怀念这温暖的南国之春呢？所以诗人说——（能不忆江南） 总结升华，体会情感 因为注入了诗人深刻的情感，所以忆江南成为了千古绝唱，这词中流淌的不仅仅是动人的旋律，更是诗人忘不掉、抹不掉的江南情啊。让我们和着音乐，唱出诗人萦绕心头的江南情。