数学北师大版二年级下册欣赏于设计.docxVIP

《欣赏与设计》教学设计 阜南一小 代洪梅 〖教学内容〗； 北师大版小学数学教材二年级下册第六单元第71~72页“欣赏与设计”。 〖教材分析〗 教材先向我们展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受到图形的美。接着，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。 〖学情分析〗 学生在学习本课之前的知识基础是认识了三角形、长方形、平行四边形、正方形等平面图形的特征，对于圆形、菱形等平面图形只是初步认识，学生善于发现规律，但未必会总结规律，在欣赏的过程中，发现设计规律和掌握方法皆是学生学习的难点，也使学生理解的难点。突破难点是要调动学生的学习兴趣，并把抽象好的设计在课件的演示中形象化，帮助学生发现规律，更好的设计图案！ 〖教学目标〗 1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已经学过的几何图形。在方格纸上设计图案，体验图形在现实生活中的应用。 2、通过课件演示，发现实例的设计方法和过程，总结规律，学会设计方法。 3、通过欣赏与设计图案，让学生感受图形美，发展学生空间想象力和审美意识，并从中获得积极的情感体验。 〖教学重难点〗 重点：巩固各种图形的特点，应用图形的特点进行设计。 难点：有创意的应用已有的图形进行设计。 〖教学方法〗 知识讲授法、探索发现法、操作演示法、合作交流法。 〖教具、学具〗 课件、每个学生准备几张方格纸、尺子，彩色铅笔“最佳设计奖”、“最佳创作奖”、“色彩鲜艳奖”、“态度认真奖”等奖状各一张。 〖教学过程〗 一、课前准备阶段 课余时间自主调查“生活中哪些地方有我们学过的图形，将生活中的这些图形拍成图片带来学校” 二、复习导入： （一）复习已学图形，以及其特点 师：我们学过的图形有什么？你能说出它们的特点吗？ （随着学生的回答，教师逐步完成板书） 师：这些图形在我们生活中无处不见，经过你们这几天的观察以及收集，你们发现哪些地方有我们学过的图形了吗？谁愿意给我们展示自己的发现？ 1、请一两名学生给全班同学展示自己所带来的图片，并介绍其中有哪些我们学过的图形，它们组成了什么样的图案。 2、以小组为单位相互交流自己带来的图片，都有什么图形，组成了什么图案？ 师：同学们发现了用这些图形可以组成这么多美丽的图案，今天我们就利用这些图形学习“欣赏与设计”。 三、探索发现，学以致用。 （一）欣赏图片，寻找图案规律 师：欣赏完你们自己带来的图片后，我们一起看看老师给你们带来了什么？ 1、课件分别出示教材71页的图案，并让学生说说每幅图案由什么图形组成的？这些图案可以用在生活中什么地方？ 2、观察讨论，这些图案都有什么特点，这些图案是如何设计的？ 教师随机指导，全班小结：相同的图形涂相同的颜色，按一定的规律涂色，将这些图形有规律的排列可以组成一幅精美的图案。 （二）运用规律，设计图案 师：欣赏完淘气和笑笑设计出这么多漂亮的图案，你们想不想当设计师，设计一幅美丽的图案装点我们的生活？ 活动一：用一种图形设计图案 1、要求：（1）、只能用一种图形去设计。 （2）、设计前先想清楚设计什么形状的图案。 （3）、这些图形该怎么排列？ （4）、想好后设计在方格纸中，先用铅笔画出形状，然后有规律的涂色。（让学生按照自己的意愿去设计、涂色，教师巡视鼓励学生设计独特的图案） 2、展示作品并分析图案。 （1）组内先评，选出组内最优秀的一幅作品，上台展示并说说用了什么图形设 计，设计方法是什么。 （2）班内互评，将各个小组中最优秀的作品展示在黑板上，班里学生举手表决， 评选出最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖 活动二：用多种图形设计图案 1、学生用学过的多种图形，在方格纸上组合成一幅漂亮的图案。 （让学生按照自己的意愿去设计、涂色，教师巡视鼓励学生设计独特的图案） 2、作品展示，并评奖。 四、有规律图案在生活中的应用 师：同学们的图案用在了很多的地方，就像设计师，把我们的生活变得更美好，在我们生活中还有一些人，发挥聪明才智精心设计了更美的图案，看，就是这些。（欣赏图形在生活中应用的图片，如：地板砖花纹、衣服图案、被单图案、瓷器图案，包包形状……） 五、评价自己的学习情况，并颁发奖状 六、总结 今天，这节课我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活! 七、布置作业：课后设计一幅漂亮的图案，送给爸爸妈妈。 八、板书设计： 欣赏与设计 组成一幅精美的图案。