数学北师大版二年级下册时分秒的认识.docxVIP

《时分秒的认识》教学设计 二年级数学 　一、教学目标： 　 1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。 2、能根据钟面，计算经过时间。 　 3、在回顾时、分、秒的过程中，培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。 　二、教学重点： 　　熟练读出钟面上的时刻以及单位之间上午换算。 　三、教学难点： 　　能正确说出钟面上接近正时的时刻 经过时间的计算 　四、教学过程： 　　（一）引出课题 　　今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么？板书：时分秒的复习 请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识？ 同桌交流一下，回忆不起来的可以翻一翻书。 　　（二）梳理内化 提炼方法 　　全班交流，师随机引导，并适时板书 　　（1）钟面 钟面上有12个大格，60个小格。时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。 　　（2）时分秒的关系 1时=60分，1分=60秒。 　　（3）1时多长？1分有多长？1秒有多长？ 老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。你有什么感想？ 　　（4）会读钟面上的时刻 指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的 　　（三）分层练习 提高能力 　　1、同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考验大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗？ 　　（1） 3分=（ ）秒 4时=（ ）分 120分=（ ）时 60秒=（ ）分 1分30秒=（ ）秒 2时40分=（ ）分 　　做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的 　　（2）数学书9页第11题（现场反馈） 　　（3）数学书10页第12题，（独立完成，汇报交流） 　　2、为了奖励大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。 　　3、小丽同学有坚持记日记的习惯，自从学习了时分秒的知识，她专门写了一篇数学日记，我们一起来看看。指生读。 五、板书设计 长针是分针，短针是时针 1分=60秒