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环 峰 第 四 小 学
公 开 课 教 案
课题：《晚上的“太阳”》
? 班级：二（6）班 授课教师：王京 时间：2017年5月18日
15.晚上的“太阳”
教学目标：
1.能够正确、流利地朗读全文。
2.学会本课的10个生字，理解生字组成的新词，认识一个新偏旁。
3.学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的办法。
4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。
教学重难点：
重点：识字写字。能正确流利地朗读韵文。
难点：理解词语的意思，学会默读课文。
教学资源：
PPT、学生搜集的关于爱迪生的多种资料。
教学过程：
谜语激趣、导入新课
1.老师给大家带来一个谜语：“一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。
”猜猜是什么？你知道太阳有什么特点？
2.小结：太阳会发光发热，给人类带来光明。今天我们要看看一种特殊的“太阳”。打开语文书，我们来学习第15课《晚上的“太阳”》谁来读读课题，读好轻声，齐读。
3.读了这个课题你有什么疑问？
（1）“太阳”为什么要加上引号？
（2）晚上有太阳吗？
（3）晚上的太阳指的是什么？
二、初读引领、感知课文
1.请小朋友自己读一读这个故事，要求读准字音，读通句子，难读的长句多读几遍。读完后数数课文有几段，标好自然段的序号。这篇课文有几段？
2.检查生字词，指名读，学生带读。
3.去掉拼音读，边读边体会词语的意思。
三、默读课文、整体把握
1.读好了词语，相信现在再读课文一定会轻松许多，咱们练习6学过：读书有三到，哪三到啊？（心到、眼到、口到）。现在我们来再试着再读一遍，边读边思考一个问题：课文主要讲了一件什么事?
2.交流
课文主要讲了爱迪生在妈妈生病时，利用自己的 智慧 创造了一个 简易 的“ 手术台 ”，让医生顺利地 做完了手术 ，救了母亲。
小朋友真会读书，边读边思考， 真是好样的！
四、指导生字
1.“医”的偏旁叫区字旁，医字的笔顺容易写错，翻到93页自己认真看看，指名写，全班写一写。
2.“急”字要注意中间部位的写法，要写得扁一些，且中间一横不出头。
3.“炎”字上面的“火”应写得小些，捺改为点。
4.将课本上的生字进行描红。
五、精读课文、体验情感
1.爱迪生的妈妈怎么了，谁来读读课文的第一自然段？
出示：一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
2.解释“急性阑尾炎”，（是一种腹部急病，发作起来腹部剧烈疼痛，还会恶心呕吐，不及时手术的话会引起生命危险。）
3.他妈妈得了急性阑尾炎，当时情况很紧急，若果不及时手术，后果不堪设想。
六、课堂小结
今天我们学习了第15课《晚上的“太阳”》，不光和这一课的生字新词交上了朋友，还读通读顺了课文，学写了三个生字，那到底手术有没有顺利进行呢？,下节课我们继续学习这篇课文。感兴趣的小朋友课后收集一些有关爱迪生的资料，留作下节课交流。
板书设计： 15.晚上的“太阳”
医
急
炎
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