缩句及病句(教案).docVIP

缩句 缩句就是把句子缩成主干。扩句则是把句子的主干扩写具体。有一点要注就是扩写 后的句子再次缩成主干后，要与题目一致。如“小鸟唱着歌”可以扩写为“小鸟在树枝上快乐地唱着歌”，但是不能扩写为“小鸟唱着歌飞走了”，因为扩写后的句子主干成了“小鸟飞走了”，与题目不一致。 1.认清句子的六种结构类型，它们常常是检查句子主干的重要依据。 句子类型 例句 主干 人 1、谁做什么。 同学们在操场打篮球。 同学们打篮球。 2、谁是什么。 杜甫是现实主义诗人。 杜甫是诗人。 3、谁怎么样。 他情不自禁地了。 他笑了。 物 1、什么做什么。 小鸡在草地上找虫子。 小鸡找虫子。 2、什么是什么。 伟大的祖国是一座大花园。 祖国是大花园。 3、什么怎么样。 一只蜘蛛慢慢爬过来。 蜘蛛爬过来。 2.认识句子主干以外的常见的“枝叶”。 为了胜利， 那 五个 解放军战士 飞快地 冲向 敌人的 阵地。 句前短语 指示代词 数量词 复指短语 带“地”短语 动词作 谓语 带“的”短语 名称作 宾语 3.认识缩句的几种规律： （1）带有“得、地、的”的词组常常不是句子的主干，要删掉。 ①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 ②晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。 ③皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 ④桂林的山水美得像副画。（注意区别：桂林的山水像一幅画。） ⑤小明激动得热泪盈眶。 （2）谓语带“着、了、过”类型的句子，常保留“着、了、过”。 ①浅绿色的钟壳的正面镶着一圈美丽的金边。 ②这场精彩的演出在我脑海里留下了深刻的印象。 ③坚强的解放军战士日夜守卫着祖国的边疆。 （3）双主语、双宾语均保留，复指成分保留后者。 ①可爱的黄鹂和喜鹊在树枝上叫。 ②青的草、绿的叶、各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 ③明朝的李时珍是伟大的医学家和药物学家。 ④渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补破帆和破衣服。（“妻子”和“桑娜”是复指，取后一个。） 又如：“小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔。”“小英雄”和“雨来”取后者，“抗日革命干部”和“李大叔”取后者，缩为：雨来掩护了李大叔。） （4）把字句和被子句中的“把”和“被”字保留。属于“谁（什么）怎么了”句式。 ①农民把地里的庄稼收割了。 ②地里的庄稼被农民收割了。 ③学了这篇课文，我被中朝人民的友谊感动了。 ④两只小虫被淹没在老松树的黄色的泪珠里。 ⑤光芒给黑云镶了一道光亮的金边。（“给”相当于“把”字的意思。） （5）否定句中的否定词常常要保留。 ①他的脸上没有那种慈祥的愉快的表情。 ②爸爸不只是说那高大挺拔的白杨。 ③花生米没有因为多了一个人而增加了分量。 ④激光不是一种普通的光。（说明：“激光不是光”这句话虽然意思与原句完全相反， 但缩句并没有错。因为句子主干的意思没有原句那样明确，有时甚至跟原句相去甚远。又比如“他有一次在梦中飞到天上”缩成“他飞到天上”。） 三、练习 一．缩写句子 1.9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。 2.我从心底里敬佩老师们的勇敢。 细雨绵绵，好像千万条银丝，密密地交织在一起。 月亮正从水面相接的地方升起来。 四、修改病句 1.病句的十种病因： 成分残缺；重复啰嗦；不合情理；前后矛盾；搭配不当；用词不当；词序颠倒；指代不明；归类不当；句式杂糅。 2.修改符号的种类及写法： （1）添词符号：表示直接在原处插入或示词语移到指定位置。 （2）删除符号： （3）改词符号：表示直接在原处改正或示词语改正到指定的位置。 （4）调转符号：表示左右词语在互换位置或示左右词语互换位置，中间词语或标点不动。 3.常见的几种病句类型及分析： （一）成分残缺 成分残缺指句子不是一个完整的句子，需要补充成分。选用添词符号。如： 1.风儿掠过麦田时，好像波涛一样上下起伏。（什么好像波涛？可以在“好像”前加“麦田”） 2.从背后飞来，他一转身就抓住了。（什么从背后飞来？可以在句首加上“沙包”。） 3.下课铃响了，顿时沸腾起来。（哪里沸腾起来？可以在“顿时”前加上“操场”。） 4.大家交流了学习语文。（交流了学习语文的什么？可以在“语文”后加上“的经验”。） 5.他向同学们汇报了学习这篇文章。