语文苏教版二年级下册《问银河》第一课时教学课件.pptVIP

24问银河;;问银河;1.学习目标 2.字词精讲 3.读懂课文的金钥匙 4.课文解读 5.读懂课文的金钥匙答案 6.课文结构;1.会认、会写本课生字，理解由生字组成的词语。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（难点） 3.激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养想象力。（难点）;银 ( )河 宽 ( )阔 牛郎( );要;清澈： 航标灯： 斜拉桥： 宇宙飞船： ;请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 本文表达了一个怎样的主题？ 串珠问题： 1.小朋友一共提了几个问题？ 2.这几个问题分别问的是什么？ 3.小朋友为什么会提出这些问题？ 4.所提的问题作者是按怎样的顺序写的？;;第一部分 （第1—4自然段 ）写小朋友向银河发问，表达小朋友仰望银河时所产生的遐想。 第二部分 （第5 自然段 ）写小朋友立志要驾驶着中国的宇宙飞船到银河上去作客。;银河??，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？它们也需要航标灯引路吗？ 货船怎么会伸着“大鼻子”呢？ 这里运用了反复的修辞方法，对银河再次发问。“大鼻子”指的是货船前面突起的部分。货船运货的时候，它可以减少航行时的阻力，可以节省燃料，提高航速，所以货船会伸着“大鼻子”。;阅读方法解密：认识反复;银河呀，在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？牛郎织女能经常在桥上相会吗？ 小朋友为什么会这么问？ “牛郎织女”是古代神话中的人物，也是一个与银河有关的美丽神话，所以小朋友才由银河展开联想，进而发问，同时也说明小朋友有着一颗善良美好的心灵。 ;拓展： 你知道“牛郎织女”的故事吗？请简单叙述一下吧。 ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________;银河呀，在你的上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？ 这一自然段和前三个自然段在表达上有什么共同点？ 每个自然段都问了两个问题，开头都是“银河呀，在你……”，每个问题都是“有……吗？”。这种表达形式上的相似，使语言富有韵律，读起来朗朗上口。;仿写： 模仿课文的结构写一段话。 ____________________________________________ ____________________________________________ ;本文表达了一个怎样的主题？ 本文表达了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向的主题。 1.小朋友一共提了几个问题？ 小朋友一共提出了四个问题。 2.这几个问题分别问的是什么？ 一问河水里是否有鱼儿、水草和戏水的小朋友；二问河道里是否有客轮、货船和航标灯；三问河面上是否有斜拉桥、牛郎织女能否在桥上相会；四问“上游”是否有拦河大坝和水力发电站。 ;3.小朋友为什么会提出这些问题？ 因为小朋友不知道银河是什么样子的，以为银河和常见的河流一样，所以提的问题都与河流有关。同时也因为小朋友有探索宇宙奥秘的强烈愿望和坚定信念。 4.所提的问题作者是按怎样的顺序写的？ 所提的问题作者是按由近及远、由小到大的顺序写的。;问银河;课文描写了少年儿童仰望银河所引发的许多绮丽遐想，表达了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向。;牛郎织女的故事 相传在很早以前，南阳 城西牛家庄里有个聪明忠厚 的小伙子，父母早亡，只好 跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐（nüè）待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。 ;牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。 牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是;天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天凡来，摔坏了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎（wēi）在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家