语文苏教版二年级下册练习4教学设计.docVIP

练习4 教学目标： 1.运用字典查字法查字典， 2.通过学词、看图想象、提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。 3.正确、美观地书写“桑、根、柳”三个字，知道不同字里的相同部件，写法也不一样。培养良好的书写习惯。 4.熟记4个成语，结合课文在理解的基础上熟读成诵。知道从小要孝敬父母长辈。 5.能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。 教学重难点： 1.写好铅笔字。 2.读读背背四条成语。 3.口语交际。 教学准备： 多媒体课件、字典 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 学习“学用字词句”。 1.（出示插图或者指导看书上插图），说说图上画了什么动物？它们在干什么？ 2.这幅图的意思可以用一个词语来概括。（出示词语：老牛舐犊）。 3.“舐、犊”这两个字没学过，请大家各自查查字典，看看怎么读，分别是什么意思。 4.查字典比赛 （1）让学生找出“舐、犊”两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。 （2）正确选择“舐、犊”的义项，再将“老牛舐犊”的意思说出来。 5.积累词语：舐犊之爱 6.请大家再看这幅“老牛舐犊”图，小牛此时一动也不动，小姑娘用手指着它会说些什么？ 7.现在你看了这幅图，看着小牛幸福的样子，你想对小牛说些什么？ （1）小组交流。 （2）集体交流。 8.把对小牛说的话写在图中的对话框里。 9.反馈。 表扬写得好的学生 10.作业 想想父母对你的爱，试着对父母说几句话，并写下来。 二、学习“读读背背”。 1.指名说一说。 （1）指导看书上图片，问：画了什么？它在干什么呢？ （2）指名说一说。 2.成语：舐犊之爱 乌鸟私情 （1）指导读。（出示有关“舐犊之爱、乌鸟私情”的图片） （2）读了这些成语让你联想到了哪些人物？（沉香、花木兰、陈毅......） 3.出示成语： 天伦之乐 其乐无穷 （1）指导读正确，并出示图片。 （2）师生共同交流，领悟其义。 天伦之乐：是指父母子女之间亲情的欢乐。 其乐无穷：是说这种欢乐是无穷的。 4.自由读背 5.同座位互相练背 6.指名试背、齐背。 7.根据自己平时的积累，说说还有哪些成语也表示这个意思？（PPT出示） 三、学写铅笔字 １.仔细观察这三个字，发现了什么？ 2.读小提示。 3.学生描红、临写。 4.学生按要求认真练习描红。 5.教师巡回指导。 6.反馈。 7.作业设计 （1）读背成语。 （2）选用一两个成语写几句话。 第二课时 一、展示实物 引发话题 1.小朋友，今天这儿格外热闹，因为有很多动物朋友来到我们的教室。我们的教室成了小小的动物园，小朋友都带了哪些动物朋友？快把它们请出来。 2.生出示有关动物的图片并做简单的介绍。 课件出示： 1.图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按一定的顺序说说它的样子。 我最喜欢的动物是______。（出示图片） 我喜欢的动物有______、______和______。 3.师：今天我们就来说说这些可爱的动物。 4.板书课题：可爱的动物。 二、 教师示范 激发情趣 1.今天，老师也带来一只可爱的动物，想知道是谁吗？可是，动物朋友听说咱们班的同学都特别聪明，是特别会提问题，所以他请大家猜一猜它是谁。 2.自由提问。（引导学生提问：它是什么颜色的？它的耳朵什么形状的？它喜欢吃什么？）? 揭示答案——兔子。 3.总结：为什么我们能这么准确的猜出来它是谁呢？ ?? 学生答：通过红眼睛。通过长耳朵。...... ???红眼睛、长耳朵等都是兔子的——特点。（学生齐答）板书：抓住特点。 4.请大家回忆一下，大家刚才都问了哪方面的问题。（颜色、耳朵……） 5.谁能按照这样的顺序：从上到下、头到尾来给大家介绍介绍兔子。 6.你介绍的很完整，大家也记住，我们再介绍样子的时候要按照从上到下、或者从头到尾的顺序来介绍。板书：有序介绍。 （出示观察提示） 7.（教师补充）要想文章生动有趣，就要用上形容词和比喻句喔。 三、明确要点 自由练说?? 选择一种小动物，在小组里说说它的样子，要做到：抓住特点、有序介绍、生动有趣。 四、指名练说 相互评议 请三、四位同学练说，师生评价。 五、范例引路 尝试写话 1.出示片段：我家的小鸭子 可爱的小花猫 学生评价