第二章儿童心理发展的生物学基础.pptxVIP

第二章 儿童心理发展的生物学基础;第一节 生命的开始与遗传基因; 一、染色体、DNA和基因;遗传机制：染色体;遗传机制：DNA与基因; ;遗传疾病;如图 思考;苯丙酮尿症; ; 唐氏综合症;; 临床表现; 唐氏综合症;第二节 胎儿的发育与先天素质;一、胎儿的发育过程了解 ;胚胎期在人的整个生命历程中是发展最快的时期，胚胎对环境的影响非常敏感。 相比之下，妊娠的头三个月是关键性的。环境中的致畸因子在胚胎期和胎儿期的初期作用最大。;二、胎??正常发育的条件;（一）孕妇的营养 ;（二）孕妇的疾病 ;（三）药物 ;;（四）辐射;（五）孕妇的情绪 ;;;;第三节 儿童身体、脑和神经系统的发展（认真记忆）;;（一）身高和体重的发展;身高年增长值;（二）身体各系统的发展; 四种成长系统发展的不同模式;2、身体正常发展遵循的原则;2、身体正常发展遵循的原则;二、儿童大脑和神经系统的发展 ;大脑和神经系统的发育;大脑和神经系统的发展;1、脑重量的增加;2、脑皮层结构复杂化;出生、1、3、6月时的神经纤维发育情况;3、儿童脑电图的特征;;4、脑的反射活动--链接;（1）无条件反射 生存反射：呼吸反射、眨眼反射、觅食反射、吸吮反射、吞咽反射。 原始反射：巴宾斯基反射、抓握反射、惊跳反射、游泳反射、行走反射、强直的颈反射。 原始反射的意义 ;（2）条件反射;（3）抑制性反射;第四节 儿童动作的发展;一、动作发展的规律;儿童早期的动作发展;二、动作发展的阶段;（二）躯干部;（三）手臂和手;手的协调动作的发展;五指分工;（四）腿和脚;;（五）动作技能;三、动作发展的训练;思考与练习