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9、母亲的恩情
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解词语。会用“忙着”造句。
3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
教学重难点：
1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解词语。会用“忙着”造句。
2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
教学时间：3课时。
第一课时
课时目标：
初读课文，学习生字词。
教学重难点：
理解词语，了解大意。
教具准备：
生字卡片、投影、多媒体。
教学设计：
教学过程
个性化修改
一、导入课文：
1、欣赏动画歌曲《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？
2、小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人孟郊感受母爱而写诗的事。
3、介绍孟郊。
二、揭题，解题。
1、板书课题：母亲的恩情。
2、出示生字“恩”、认读。
3、“母亲的恩情”的意思是：母亲对子女深厚的情意。（齐读课题。）
4、读了课题，你想知道什么？
三、初读指导。
1、课文有5个自然段，请同学们依次写上序号
2、借助拼音自读课文，圈出生字组成的词，做到读准字音。
3、再读课文，读好长句子。
4、出示：针 注视 迟迟 著名 寸草心 谁言 孟郊
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（1）自由练读。
（2）指名试读。
说说你在生字的音、形、义方面有什么要提醒大家的？
（3）带读，开火车读 ，齐读。
5、把生字词带入课文中再读课文，把课文读得正确、流利。
6、指名试读课文每一节，师生共同评议。
7、比赛读书。
8、对于刚才的问题，你读懂了什么？
四、教学生字。
1、读读生字卡片。
2、今天我们要学“恩、补、针、根、抚、摸、报、迟、寸、永”，看看这些字在结构上有什么相同点？
3、你怎样记住这些字？
4、我们在写这些左右结构的字的时候，要注意什么？
5、师范写。
恩：下边的心字底应写宽些。
永：第三笔是“横撇”，不要写成“点提”。
补：左右不要靠得太紧。
6、学生描红，老师巡视指导。
五、作业：
1、抄写生字。
2、朗读课文。
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