原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学会劝阻教学设计
教学目标：
1、通过练习初步掌握劝阻的技巧：态度热心诚恳，说清楚不正确行为的危害。
2、通过练习让学生懂得，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感谢。
教学重、难点：对别人及时的提醒和帮助要表示感谢。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣。
1、教师描述：一天，二（2）班的江晓宁等几位同学一起出去散步，路上他们碰见幼儿园的小朋友在做危险的事，大家想一想江晓宁他们会怎么做？
二、指导看书，理解图意。
1、出示图片（一位小朋友随地乱扔香蕉皮）此时，你会对他说些什么？（破坏环境，容易摔跤。）这位同学说得真好呀！相信这位小朋友再也不会乱扔果皮了。其实，像刚才小朋友那样，当看到别人在做不正确的事情时，我们及时地劝告他们停止这种行为，这就叫做“劝阻”。板书：劝阻
2、理解课题（指导书写，并且简单解释一下：劝，就是劝告，阻，就是阻止）这是小朋友们的看法，书上有这样的一句话，来告诉我们什么叫“劝阻”， 出示书中的“口语交际”题目中的第一句话，读好，老师帮助学生理解“公共场所”、“不正确的行为”、“用恰当的语言”，相机板书。现在，我们就来学习如何劝阻，好吗？板书：学习
三、研讨案例，探究劝阻要领
1、劝阻完这个扔香蕉男孩后，接下来，让我们继续走，去寻找一块可以放飞风筝的地方好吗？（出示图片）小朋友看到了什么？有两位小朋友在哪放风筝（在高压线下放风筝）“高压线”什么意思？这可是一件危险的事情。我们应该及时劝阻。你们谁能扮演江晓宁去劝阻他？（指生扮演并劝阻）
2、（出示书中剩下的图片）谁来说说你看到了什么？
讨论案例。江晓宁有没有能劝阻他们，为什么呢？
指名说图意师生共同评价，讨论交流，得出结论：相机板书：态度诚恳，说清危害，语气恰当
四、讨论交流，评价练说
小朋友们，老师问你们，你们学会劝阻了吗？那我来考考你们，你们看到别人在做不文明的、有危害的事情时，应该怎样劝阻？
（学生表演，教师评价）
五、引向生活，体验劝阻乐趣
生活中类似的行为还有很多，谁来说说你见过我们学校中有过哪些不文明的行为。
例如：（在课桌上乱涂乱画）（下课后，同学之间互相追逐）你会怎么劝他？
六、总结：最后，老师提醒我们班的小朋友，希望大家在碰到一些不文明的、有危害性的行为时，不用害怕，要勇敢地用自己的所学的知识真诚去劝阻别人，避免一些危险的事发生。
板书：学会劝阻
不正确的行为??? ????用恰当的言语
????? ????????态度诚恳
????????????? 说清危害
????????????? 要有勇气
文档评论（0）