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《可爱的动物》公开课教案
设计理念：
《语文课程标准》针对低学段(1—2年级)的写话提出了具体的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”动物是孩子最喜欢的伙伴之一，通过创设低年级学生喜闻乐见的活动形式，让学生在轻松富有创造性的语言环境中大胆地不拘地进行表达，并乐于将口头语言转化为书面语言，使学生充分享受表达的乐趣，形成良好的语言习惯和表达兴趣。
教学目标：
1、能抓住动物外形特点，按一定的顺序把动物的样子写通顺，写出动物的可爱之处和喜爱之情。
2、培养学生的观察思维能力及语言表达能力。
3、激发学生了解动物的兴趣，培养学生爱护动物的情感。
教学重点：能够用生动具体的话并按一定顺序写出小动物的样子、习性。
教学难点：指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。
教学准备：多媒体课件 小白兔
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题。
你们喜欢动物吗？我们一起去动物世界看一看吧！指名交流：你们看到了什么动物？?说说你的感受。
2、在生活中，你们一定看到或者养过小动物吧，说说你最喜欢什么小动物呢？指名说。
3、老师这有几个动物谜语让大家猜猜看。
你们怎么一样子都猜出来了？（正是因为谜语抓住了它们的特点，所以我们一下子就猜出来了。抓住特点多么重要呀！）
二、出示例文，导出主题
出示例文《变色龙》片段
《变色龙》（节选）
我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。（选自苏教版五年级课文）
2、用例文讲解描写动物的顺序：从整体到局部。让学生从例文上学习到描写动物的手法
三、谆谆善诱，双管齐下
1、请出这节课的小客人，一只可爱的小白兔。
2、ppt按顺序出示小白兔的部位，让学生根据所见的小白兔进行填空，充分激发学生的说活兴趣，让学生想说、敢说、努力说。
3、从小白兔的绒毛，到小白兔的头，再到躯干，最后说到尾巴。在这个过程中多加引导，让学生多说比喻句，拟人句；多用abb、aabb、成语，增加孩子们的词汇积累。
4、最后让学生结合上课的内容，把小白兔写到自己的作业纸上。（可以出示些许优美的词语让学生挑选，写进自己的作业里）
5.最后，相机挑选几个小朋友的作品进行批改展示。
板书：
可爱的小动物
（小白兔）
外形特点：毛 眼 嘴 耳朵 尾巴 腿
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