语文苏教版二年级下册第二课时教学设计.docxVIP

2、《蚕姑娘》教学设计 昭阳区南城小学彭再坤 　第二课时　　一、检查复习　　指名背诵第1-5自然段 二、继续细读课文(第6、7自然段)，　　1．第6自然段。 用一个词形容睡了四回的蚕姑娘。　　(1)指名读。　　(2)为什么要写明睡了四回？(因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明) 这个自然段里把茧子比作什么？　　(新房)为什么说茧子真漂亮？(茧子又白又亮，长圆形，很好看)　　(3)这段里为什么不写醒了，醒了，要写成了，成了？　　(蚕没有再睡，就不能说醒了；蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写成了)成了，成了，茧子真漂亮。这句要怎样读？(要读出喜悦的语气来)请你把这句读一下。(学生读)　　(4)小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的情况。(板书：吐丝结茧)　　(5)齐读第6自然段。　　2．第7自然段。　　(1)指名读。　　(2)茧子里面的蚕姑娘称做什么？自答：茧子里的蚕称蚕蛹。(板书：蛹)为什么写它一声也不响，不写一动也不动？(茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写一动也不动)　　(3)茧子开了窗是什么意思？自答：蚕蛹长出翅膀，成为蚕蛾(板书：蛾)，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。(学生看图)变了，变了，变成蛾姑娘。这句要怎么读？(要读出惊异好奇的语气来)请你读一下。(学生读)　　(4)看图，想一想：两个蚕蛾在干什么？(蚕蛾在产卵)提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。　　(5)齐读第7自然段。 三、总结课文　　1．根据板书内容说说蚕的生长过程。　　2．填空练习，概括课文。　　从--里钻出来的又--又--的蚕姑娘，一共睡了--次，每次醒来都变了样，第一次变得又--又--；第二次变得又--又--；第三次变得又--又--；第四次身体一天天-。它吐--结--，最后--开了窗，飞出了--姑娘。　　3．齐读完成填空后的这段话。 情感升华 蚕姑娘一声也不响地化作了蛾姑娘，飞走了，留下了漂亮的茧子，你知道茧子可以用来干什么吗？你们想对蚕姑娘说些什么？蚕姑娘她后悔吗？　　四、课堂练习　　1．读句子，初步认识句子的并合(课后练习4)。　　这里有两组句子，每组三句话，要求我们读一读。初步懂得怎样把两句话并成一句话来说。　　(1)各人自读，体会。　　(2)指名读第一组三句话。　　(3)谁能说说怎样把第一、二两句并成第三句的？(把一、二两句连起来，把第一句未了的句号改为逗号，把第二句开头的蚕姑娘去掉，这就并成了第三句)　　第二组三句话的练习方法同此。　　2．背诵第6、7自然段。　　(1)利用押韵的字引背。(2)分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。评议。(3)各人自背。(4)指名背诵。　　3．背诵全文。　　(1)全班背诵。(2)指名背诵。　　4．书面作业。　　(1)扩词。　　蚕( )( )( )( )换( )( )( )丝( )( )( )　　(2)照样子，写词语。　　例：暖洋洋??红通通??