语文苏教版二年级下册21.我真想变成大大的荷叶.docVIP

真想变成大大的荷叶 建湖县实验小学 孙兰萍 教学要求： 1、认读本课生字、词语，会正确美观地书写“游”字。 2、有感情地朗读诗歌，并能通过朗读体会夏季的美好。 教学重点： 通过朗读体会诗歌的意境美。 教学难点： 理解作者为什么真想变成大大的荷叶，并能感悟荷叶给大家带来的快乐。 教学过程： 一、 复习导入 1、 这节课我们继续学习——师课题，生齐读。 2、 谁来读读这些词语。 热情 穿梭 透明 花丛 清凌凌 嬉戏 眨眼 大伞 荷塘 静静地 指名读，带读，齐读 同学们把词语读得真好，老师这有一条字谜看看谁能猜出来。 3、出示谜语 一个水池四四方方，一个小孩人下藏。 3、 出示田字格中的游字。 许多同学总把“游”字的右边写成反文，我想大家记住这条字谜肯定不会写错了。 4、 我们怎样把“游”字写好呢？你有何小妙招？ 5、 师范写，生书空。 6、 请大家拿出《写字》找到“游”描一个，写一个。 7、 师巡视指导。 8、 展示并点评学生作品。 同学们不仅把这课的生词读得好，写得也很端正。下面请大家闭上眼睛，听听。 二、 新授 1、 播放雷雨声、青蛙叫声。 你们听到了什么声音？ 是呀，夏天在轰隆隆的雷声中，哗啦啦的大雨里，小青蛙的呼唤中来了。 2、 出示课文第一小节，指名读。要求读出热情的语气。 3、 自由朗读课文，并思考作者想变点什么呢？ 4、 讲读第二小节。 （1）? 看