《讲文明 守秩序》教案2.doc

《讲文明 守秩序》教案 教学目标 （1）体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生尊重他人的情感。 （2）做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰别人时要道歉。在公共场所要遵守公共秩序。 教学重难点 教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规。 教学准备 与本节课相关的课件、制作的“礼貌花”、歌曲《咱们从小懂礼貌》。 教学过程 故事引入，激发兴趣。 1. 谈话导入：小朋友，我知道大家平时特别喜欢听别人讲故事，那你愿意不愿意自己讲故事给别人听呢？ 2. 课件出示图片，自己编故事。（我这有一组图，你自己试着编一编，一会讲给大家听好吗？） 3. 指名讲故事（1—2名），其他学生评价讲故事的同学，其间渗透礼貌用语。 （二）共同探求，生活再现。 导语：这里有一朵含苞未放的礼貌花，它需要我们齐心协力、精心地去培育它才会开放，我相信只要我们在生活中学会了使用礼貌用语，它一定会开的非常美丽，让我们共同努力。 1. 看录像。 师：今天我请来一位小朋友来我们班做客，我们一起看看他的生活中是个怎样地孩子？（看录像：丫丫） 2． 寻找礼貌用语。 （丫丫使用的礼貌用语：你好、谢谢 不客气、对不起 没关系、再见。） （1）学生自主发言丫丫使用的礼貌用语。 （2）教师适时追问：平时在什么时候也用过这些礼貌用语？并总结在不同的情况下使用不同的礼貌用语。比如： A: 当见到长辈、老师、同学、朋友、客人时说“你好”，表示对人的尊敬。（贴“你好”花瓣） B: 当我们和别人告别时应说“再见”。（贴“再见”花瓣） C: 当得到别人的帮助或受到别人礼貌相待时应说“谢谢”，这是别人会对我们说“不客气”。（贴“谢谢 不客气”花瓣） D: 当不小心妨碍了别人或给他人造成了伤害时应说“对不起”，这是我们会听到“没关系”。（贴“对不起 没关系”花瓣） （3）追问：礼貌花马上要开了，细心地孩子会发现还缺少一个小花瓣，想一想：还有哪个礼貌用语没说上？（贴“请”花瓣） 3. 你喜欢丫丫吗？你还喜欢谁，为什么？为什么不喜欢小男孩？ 4. 出示图片，辨别是非。 5. 学生各抒其见。（使学生明白文明不能停留在口头，还要从行动出发。） 6. 小结：说话有礼貌是尊重人的行为，是文明礼貌的表现，通过大家的努力，我们的礼貌花终于绽放了。 （三）辨析明理，感悟快乐。 1. 说一说：使用礼貌用语有什么好处？ 2. 打扰别人与被人打扰的心情是怎样的？（出示图片） 3. 总结：就是这样的几句简单的礼貌用语，可使大家更团结，更友爱，更和睦，礼貌用语好奇妙呀！