语文苏教版二年级下册《识字8》教学设计.docxVIP

《识字8》教学设计 教学目标 学会“鸦、杜、雕、雁”四个生字，认识2两个偏旁，理解由生字组成的词语意思。 知道同一个事物可以用不同的符号来表示。 认识书本上出现的6种鸟类，并对其有简单的了解。 培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 重难点 重点：认识本课前四个生字和2个偏旁。 难点：认识本课的两个特殊偏旁，知道同一个事物可以用不同的符号来表示。 教学过程 创设情境，激趣导入： 播放中国文化精华宣传片《汉字》，主要内容是汉字的演变过程。 同学们，你们从视频中看到了哪些汉字呀？（请生答）我们看到这些汉字的演变，有趣吗？是呀，中国的文字就是这么有魅力，好多字都是我们祖先照着它们的样子画下来，山有山的样子，水有水的模样，这些就叫做象形文字。今天，老师就想跟你们来看看这个字，（出示“鸟”的甲骨文）你们能看出来这是什么字吗？老师告诉你，这呀不仅是一个字，它还是一个偏旁。 我们来看看，当它变成偏旁的时候，有什么不一样的吗？（课件出示）同学们观察得真仔细，当它作为偏旁时，我们就要给它瘦瘦身。 你们知道哪些带有鸟字旁的字吗？（生自由答）我们会发现，这些字都是跟什么有关系的？对呀，这些带鸟字旁的字都是跟鸟儿有关系的，今天老师就来带大家认识几种鸟儿。 初读词串你，认识鸟类： （一）鸟字旁 （出示乌鸦图片）谁认识这种鸟？你能把它的名字读正确吗？（指名请生读）这是我们熟悉的鸟儿，我们已经学过几篇跟它有