物体的浮沉条件及应用 (28).docVIP

《物体的浮沉条件及应用》教学设计 教学目标 1．知识与技能 （1）知道物体的浮沉条件； （2）知道浮力的应用 2．过程与方法： （1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的；? （2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 3．情感态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展的影响。 （2）初步建立应用科学知识的意识。 2．学情分析 以立足学生的发展为着眼点，突出科学探究，强调学生自身的主动学习是当前自然科学教学的重要教育原则。在教学过程中，改变传统的以知识教学为主要目的的教学方法，以探究教学来培养学生的能力是当今教学改革的重要趋势。所以，在教学中，要以学生原有的知识和能力为解决问题的工具，激发学生的学习兴趣，引导学生取得成功，要以问题为载体，以探究学习为主要方法，培养学生获取信息、构建问题模型和解决问题的能力。在教学过程中潜移默化，使学生的态度、情感、价值观得到进一步的深化。充分体现“科学的本质”。? 3．重点难点 教学重点 知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。 教学难点 理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。 4．教学过程? 教学活动 活动1 导入 演示：1．出示铁块和蜡块让学生观察发现它们体积相等。2．将体积相同的铁块和蜡块同时浸没在水中后松手。 现象：铁块沉入杯底而蜡块上浮最终浮在水面。 提问：1．浸没在水中的铁块、蜡块（松手