语文苏教版二年级下册蚕姑娘教学设计 第一课时.docVIP

红山乡九年一贯制学校白果完小小学语文“蚕姑娘”教学设计 年 级 二年级 主备人 李朝廷 所在学校 白果完小 单 元 第二单元 课 题 蚕姑娘 教学目标 学会本课生字，理解有生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学重难点 识字、写字 2、朗读课文、背诵课文 教学准备 挂图，生字卡片，小黑板、PPT 教学时间 三课时 第一课时 教学内容： 能正确、流利地读通课文。 初步感知课文内容，理清课文脉络。 学会本课“蚕、姑、娘、旧、换、响”这几个生字，理解由生字组成的词语，并指导在田字格中规范地书写。 教学过程： 一、导入，揭示课题。 （一）出示蚕的挂图，观察：这是什么?(板书：蚕)（二）出示“蚕”的字卡，学生看拼音读。 1、注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。 2、分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。 3、书空记字并在书上描红。 （三）谁知道“蚕”是什么，有什么作用? (蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎) 人们把“蚕”看作是一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书：姑娘)　 　 （四）出示“姑娘”词卡，学生看拼音读。 1、注意：“娘”是后鼻音，在词中读轻声。 2、分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。（让学生讨论识记字形） 3、书空并在书上描红。 （五）齐读课题。 二、初读课文。 （一）给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。 出示生字词，自由读。要求：读准字音。 旧衣裳 桑叶 换上 又白又胖 盖新房 一声不响 又黄又瘦 蚕卵 蚕床　 蚕山 茧子 蛾 指名读生字词，正音。 提出不理解的词语，讨论。（可结合学习课文时理解） 着重理解：桑叶　蚕卵　蚕床　蚕山　茧子　 盖新房　蛾 桑叶：(用图或实物讲解) 　　　蚕卵：蚕蛾产下的子。 　　 蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(看书上插 图)。 　　　蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。 蛾：(看图)蚕的成虫。 指名分自然段读课文，评价是否通连贯。 自由读课文，思考：蚕姑娘的一生要经过哪四个不同的生长形态，分别是哪几个自然段描写的。 讨论板书： 蚕 　　　　　　 卵　　　茧 　　　　　　　　 蛾 齐读课文。 三、指导识字写字。 （一）出示生字卡片：旧、换、响、胖 （二）认读，说说是怎么识记的。 （三）指导书写，并范写：换 （四）学生在书上描红。 四、作业设计 （一）熟读课文。 （二）完成习字册。 五、板书设计 蚕姑娘 　　　　卵　　　 茧 蛾