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第二节 数一数（二）
教学内容：数一数（二）
教学目标：
1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。
重点难点：
[教学重点] 认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。
[教学难点] 培养学生的数感。
教学准备：计数器 正方体 学具袋
教学方法：“1+4”质疑探究教学法
教学过程
质疑探究
复备
一、复习
说一说，我们上节课学过哪些方向？
二、探索新知
1.出示挂图
提问：再添一个珠子是多少？
生回答：一万。
教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。
2.数一数
出示正方体图。
指名回答，一个正方体是多少？（一千）
3.小组数一数。并汇报：一千、二千、三千······九千、一万。 总结：10个一千是一万。
学生数一数从九千八百八十七数到一万。
4.说一说，生活中的大数？
三、知识运用
完成p23练一练1~4题。
四、[课堂总结]本节课你有哪些收获？同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。
[板书设计]
教学反思：
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