《第四节 人体对周围世界的感知》教案2（2）.docVIP

《第四节 人体对周围世界的感知》教案 教学目标： 1、知识目标 (1)描述耳的结构及主要组成部分的功能。 (2)描述听觉形成的过程。 (3)了解人类的其他感觉。 2、能力目标 (1)通过观察“耳的结构”的模型，培养学生的观察能力； (2)通过分组讨论“听觉的形成”，培养学生的语言组织和语言表达能力。 (3)培养学生运用所学知识分析和解释一些与耳有关的生理现象的能力。 教学重难点： (1)养成良好的用耳习惯，关爱和帮助有听觉障碍的人群。 (2)通过学习“耳的结构”，树立结构与功能相统一的辩证观点。 课前准备： 教师准备：制作多媒体课件、准备10副耳的结构模型。 学生准备：每4人一组，查阅、收集有关耳方面的信息或资料。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 知识回顾(6分钟) 采用课件呈现的方式对上节课学过的主要知识的提问： 1、填图：眼球的结构。 (教师结合课件，引导学生回答) 2、说出眼球的主要组成部分的功能。 教师归纳： 角膜：透光 巩膜：保护眼球内部结构 脉络膜：营养眼球并形成暗室 睫状体：调节晶状体的曲度 视网膜：感受光线刺激，产生神经冲动 晶状体：折射光线 3、说出视觉的形成过程。 教师总结：光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射光线)→玻璃体(固定眼球)→视网膜(形成物像)→视神经(传导视觉信息)→大脑视