语文苏教版二年级下册古诗两首2.docVIP

学习内容：1、古诗两首 学习目标： 1、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 学习本课共需 2 课时 本教案为第 2 课时 课时学习目标： 1、学会本课3个生字。 2、能正确、流利地朗读古诗，理解诗句的意思。感受诗人热爱春天、热爱大自然的思想感情。 重难点：理解诗句的意思。 活动过程： 一、激发活动兴趣 一、检查复习 1、指名有感情地朗读《春雨》。 2、默写“春雨”、“时节”两个词语。 二、实施活动过程 学生活动方案 教师导学预案 活动一、教学《春晓》 1自主。 自主看图:?画面上是个什么人??她左手在拉起什么??她看到室外有哪些景物??再读四句诗。 2合作。 学生读生字，说生字的结构，讲生字的意思。 3交流。分句讲读。 指名读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。 谁能说说“春眠不觉晓”的“晓”是什么意思??为什么这个“晓”和“春晓”的“晓”意思不同呢? ?那么“处处闻啼鸟”该怎么解释呢?那么诗人为什么不写成“处处闻鸟啼”呢? 谁能补充一些想象,用自己的话说说这两句诗的意思。 (5)齐读这两句诗。 (6)指名读“夜来风雨声，花落知多少”。 (7)这两句写的是什么时候的事?昨天夜里听到什么??想到什么??请连起来说一说。再想一想:?花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀! (8)齐读这两句诗。 4提升。朗读指导。 (1)掌握节奏，韵律(加点的是韵脚字)。 ??春眠?/?不觉晓， 处处?/?闻啼鸟。 ??夜来?/?风雨声， 花落?/?知多少。 (2)抓住重点词语，有感情地朗读。 不觉晓:?反映睡得香，人感到满足。 处处闻啼鸟:?反映春天生机勃发的景象。 花落知多少:?反映春光不能常驻，应该加倍珍惜的心情。 (3)教师范读或放录音。 (4)学生自练。 (5)指名有感情地朗读。 1、板书诗题:?春晓 2、解题。 在3下补充： 4.抓住重点词语有感情的朗读全诗，读出雨的“好”，善解人意。 5、积累有关春的古诗。《绝句》 唐·杜甫《游园不值》 宋·叶绍翁 三、检测活动效果 教师导学预案 1、指名读古诗中的生字。 指名认读，各自记忆字形。 2、指导学生描红、临写生字 3、这首诗表达了诗人什么思想感情？ 这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。 四、拓展活动时空 练习背诵古诗。