语文苏教版二年级下册可爱的动物教学设计.docVIP

《可爱的动物》教学设计 设计理念：《语文课程标准》针对低学段的写话提出了具体的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。” 教材分析：可爱的动物是江苏教育出版社语文二年级下册练习4中的说说写写内容。动物是孩子最喜欢的伙伴之一，也是孩子们在生活中经常接触到的。通过创设低年级学生喜闻乐见的活动形式，让学生在轻松丰富的语言环境中大胆表达，使学生充分享受表达的乐趣，形成良好的语言习惯和表达兴趣。 教学目标: 1,能围绕熟悉的小动物，抓住特点，大胆表达，感受动物的可爱。 2，写一写自己熟悉的一种动物，能用积累的词语、句式描述它可爱的样子。写一写它有趣的生活习惯。 3，通过大胆练说能养成良好的说写习惯。 教学重点：能用完整通顺的话写出小动物的样子、习性或趣事。 教学难点：能用规范的语言进行口语和书面表达。 教学过程： 一：动画导入： 1，同学们，你们喜欢看动画片么？今天咱们先来看一段有趣的动画视频。 欢迎小朋友们来到疯狂动物城。谁能用一句话来说说这里面的小动物怎么样？ 2，今天咱们就来学习和动物有关的写话课。相机板书：可爱的动物。 今天咱们要到动物成里闯一闯。可是夏奇羊给我们出了许多难题呢？你有信心挑战成功吗？ 二：猜谜语，抓特点。 小朋友们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？喜欢猜谜语的同学坐端正。 扁扁嘴巴，叫声呷呷。走路摇摆，爱吃鱼虾。脚荡双桨，游泳 专家。请你猜猜是哪个小动物？ 评价：真聪明的小朋友。那请你告诉大家你是怎么才出来的？ 过渡语：哦，你真会思考，小眼睛真亮，你抓住了小动物的外形特点猜出来的。 （2）你们也能说几个谜语也让大家猜猜嘛？ 请学生猜猜听说从哪里猜到的，老师的评价语抓住特点评价 （3）小结：其实每个动物都有自己的特点，正因为有了这些特点才让小动物变得可爱有趣。以后我们在介绍动物的时候也要抓特点说话。 （板贴：抓特点） 动物大变身，学表达。 如果给你一个变成动物的机会，你想变成什么？ 先想一想。想好了吗？老师先来变吧！ 变变变，我是一只大公鸡，你是什么？ 变变变，我是一只美丽的大公鸡，你是什么？你能不能学着老师用上美丽这样的词来说说。 变变变，我是一只美丽的大公鸡，身穿五颜六色花衣裳，头戴鸡冠像火焰。清晨打鸣喔喔喔。 同学们我们在描写小动物的时候也可以用上一些表示形状颜色的词语好词后者…像…的句式。就让我们小动物更加生动具体。 板书：生动具体。 动物明星评选大会。 1、疯狂动物城要举行一场动物明星演唱会，夏奇羊邀请了动物城里所有的动物都去参加。你们想去吗？ 这里有一个动物小朋友比你们还想去呢？他非常激动，想向大家介绍自己，但是他提出了一个要求，希望所有的观众要认真听他发言。 我们来一起听听吧！听大熊猫的自我介绍。 出示大熊猫介绍的内容： 大家好，我的名字叫大熊猫。瞧，我的样子胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有眼睛，耳朵，肩膀是黑色的。我的肚皮圆圆的，白白的。我有一个很大的本领——爬树。厉害吧！这是因为我身体灵活，后脚可以够到脑袋。所以我能轻而易举的爬上树！ ;谁来说说大熊猫都介绍了自己那些部位？ ：那你觉得他介绍的最有趣的地方是什么？ ：大熊猫介绍了自己这些部位，你能所说是按照什么顺序来写的吗？ 小结：同学们呢，做什么事情都要有顺序，所以当你在描写小动物的时候一定要按照顺序。一般是从头到尾，或者从上到下，当然也可以先整体后局部。 仿说，练说，学表达。 1，夏奇羊今天给我们出了难题呢？请你把小猫的特点用上合适的词语表达完整。 闯关：小猫长得非常_______。它全身___________。圆圆的脑袋上，一双耳朵________。眼睛______。最特别的是它的小嘴巴，_________。小猫捉老鼠的本领特别强，因为它有一双____的脚，能_____。尾巴____。 讨论交流发言。 2，你能按照这样的顺序介绍你自己喜欢的小动物吗？ 请同桌两人互相讨论。 出示各种动物的图片，并出示要求： A：介绍的同学，说清楚你的名字特点，可以边说边做动作。要说清楚说明白。 B：听的同学认真听。请你评一评。 小组汇报 五：写话。 出示写话要求： 1：按照一定的顺序观察。一般是从头到尾，从上到下，也可以先局部后整体。 2：观察是要抓住小动物的特点。如： 小白兔长耳朵三瓣嘴，小花猫会变化的眼睛、翘胡须等。 3，老师或者学生评价。 同学们今天我们在动物王国利玩的非常开心，学到了许多东西。谁来说说你都学到了什么？ 六、总结：每个小动物都有自己的特点，我们要主动了解他们，了解了就会爱护他们，爱护每一只小动物，每个同学心中就会充满爱！ 六：板书设计 可爱的动物