语文苏教版二年级下册古诗两首-春晓.pptVIP

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二、研读共品 2、读诗句,识韵律。师友互读古诗,读准字音,读出韵律和节奏。 春 晓 xiǎo 春 眠 /不 觉/ 晓, niǎo 处 处 /闻 /啼 鸟。 夜 来 /风 雨/ 声, shǎo 花 落 /知/ 多 少。 二、研读共品 3、抓字眼,晓诗意。 “春 眠 不 觉 晓,”你能根据老师的描述说一说这句诗中的“晓”是什么意思吗? 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 春晓 睡觉 早晨 晓:天亮 晓 晓 眠 “处处闻啼鸟。” 啼鸟 啼鸟:鸟的叫声 闻:听到 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 春晓 所见所闻 倒序:古诗为了整齐押韵,便于吟唱会省略一些词, 有时还会颠倒次序,使意思变得曲折、跳跃。 夜来风雨声, 花落知多少。 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 春晓 所见所闻 所想 春 晓 唐 孟浩然 一、交流预习 1.知诗人:师友互助,交流你了解到的诗人的资料。 孟浩然:唐代诗人,湖北襄阳人。与王维齐名,世称“王孟”。其诗清淡,以山水田园诗为主。他一生没有得到皇帝重用,官场失意。曾隐居鹿门山,这首 《春晓》就是他隐居鹿门山时所写。 一、交流预习 2.你看到诗题想到了什么? 《春晓》 早晨 晓 作者:孟浩然 二、研读共品 1.读诗句,识韵律。大声朗读古诗,师友交流:从红色的字母中,你发现了什么? 春 晓 xiǎo 春 眠 不 觉 晓, niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声, shǎo 花 落 知 多 少。 押韵:在韵文创作中,某些句子的最后一个字,都使用韵母相同或相近的字,使得我们吟诵的时候更有韵律感、节奏感。 * * * *

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