语文苏教版二年级下册猴子种果树 一课时.docxVIP

《猴子种果树》第一课时教案 一、情境导入 。 1.师：小朋友们，老师今天要给大家介绍一只特别爱吃水果的动物。瞧，（出示图）它就是——猴子（板书）这只猴子想通过自己的劳动来得到源源不断的水果。于是他决定——种果树。 2. 师：“种”是本课的一个生字。我们在《识字3》里就知道，“禾木旁”的字与什么有关？（庄稼、植物），读好这个字。种还是个多音字呢，我们课题中读哪个音？ 再读题。 二、初读课文。 1.师：小猴子到底种了哪些果树呢？结果怎样？听老师范读，标好小节号。 2. 学生自由读文。要求读准字音、读顺句子、读通课文。 3.检查自读情况。 （1）读了课文，你知道猴子先后种了几种果树？（ppt出示，认读梨树、杏树、桃树、樱桃树）这些树都有一个共同的名字，叫——果树。你还知道哪些果树的名字？ （2）小朋友说得真好！这些都是果树，但它们结果的时间不一样，农民伯伯总结下来很多经验。 a.我们来看看第一条经验，（出示：梨五杏四），读。 b.再看第二条经验，（出示：杏四桃三），读。 c.再往下看，（出示：桃三樱二），读。（指名一生依次读） d.再找一生读。问：你明白它们的意思吗？一条一条说。 这些都是农民伯伯在种果树时积累的经验，我们把它们叫做——（农谚）大声读，再读。农谚就是宝贵的经验，老师这里还有一条，（出示：樱桃好吃树难载。）懂吗？（讲解：“树难栽”就是树难种活。小朋友，樱桃树就像一位娇生惯养的小姐，天气太热的地方种不活，天气太冷也种不活；水多的地方种不活，容易淹死；水太少的地方也种不活，容易干死。而且而别容易生病，只要一生病就死了。所以樱桃树是很难栽活的。 e.于是留下这样一句农谚，读——“樱桃好吃树难栽”。也就是樱桃树的味道甜美很好吃，可是樱桃树很难栽活。这句农谚很重要，再齐读——。 （3）我们文中还出现了一些动物（鸟类） a．（出示词语：乌鸦）见过吗？你喜欢乌鸦吗？（师补充：乌鸦是世界上最聪明的鸟，而且它很孝顺自己的母亲，有一个成语叫做——乌鸦反哺）乌鸦的叫声——哇哇 b.（出示词语：喜鹊）喜鹊的叫声——喳喳 c.（出示词语：杜鹃）每种鸟的叫声都不一样，杜鹃是怎样叫的？——咕咕 (4)下面我们把这些词语竖着读一遍。这里一共出现了4句农谚，再读农谚。 (5)下面我们把这些词语横过来读。横过来读啊要记得住，边读边记，因为这每一行里都有一个故事（师范读一行），齐读。 (6)过渡：词语读得很不错，现在我们就一起再来读读这个故事。（指名分小节读。） 三、学习第1小节,随文识字。 1.这个故事的题目叫——猴子种果树。这是一个故事，故事是用来讲的，老师先来讲一段故事，小朋友认真听好吗？说不定你听着听着也会讲了。 （师讲：有一天，猴子种了一棵梨树苗，他天天给梨树苗浇水、施肥，等着将来吃梨子。过了一天，猴子又来给梨树苗浇水、施肥，等着将来吃梨子。又过了一天，猴子又来给梨树苗浇水、施肥，等着将来吃梨子。……又过了一天，猴子——你会讲吗？一起说——又来给梨树苗浇水、施肥，等着将来吃梨子。） 2.小朋友，讲故事简单吗？多听就会了。猴子种了梨树苗后，它天天就只干两件事，第一件是——（浇水），第二件是——（施肥）。 3.伸出手指，跟老师一起。范写“浇”，生书空。(浇水要用水，所以是三点水，而且浇水要浇在高出来的土堆上。所以“浇”的右半边就代表高出来的土堆。“浇”念3遍。板书补充“水”，生齐读“浇水”。 范写“施肥”两字，“肥”是什么偏旁？（“月”表示什么?——身体部位，演示古字写法，像什么？——一块挂着的排骨肉，所以“月”和肉有关。“月”旁的字大多都与肉有关，例：脸、腰、胳、膊……）肉多叫——肥，肉少叫——瘦。 齐读“浇水”“施肥”两个生词，并在书中描红。 故事的第1小节，小猴每天做的两件事就是——浇水、施肥。小朋友，故事的第1小节你会讲了吗？一起看第一小节讲一讲，读指名读（PPT:出示第1小节） 四、总结。 这只猴子特别勤奋，那它种得好好的梨树，为什么又要种其他果树呢？种的结果又怎么样呢？我们下节课来学习。 五、生写硬笔习字册。