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《空间几何体的三视图》教案 教学目标 1、掌握画三视图的基本技能丰富学生的空间想象力 2、主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用 3、提高学生空间想象力体会三视图的作用 教学重难点 重点：画出简单组合体的三视图 难点：识别三视图所表示的空间几何体 教学过程 一、创设情景 “横看成岭侧看成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实反映出物体，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图. 在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图)，你能画出空间几何体的三视图吗？ 二、实践动手作图 1．讲台上放球、长方体实物，要求学生画出它们的三视图，教师巡视，学生画完后可交流结果并讨论； 2．教师引导学生用类比方法画出简单组合体的三视图 (1)画出球放在长方体上的三视图 (2)画出矿泉水瓶(实物放在桌面上)的三视图 学生画完后，可把自己的作品展示并与同学交流，总结自己的作图心得. 作三视图之前应当细心观察，认识了它的基本结构特征后，再动手作图. 3．三视图与几何体之间的相互转化. (1)投影出示图片(课本P12，图1.2-3) 请同学们思考图中的三视图表示的几何体是什么？ (2)你能画出圆台的三视图吗？ (3)三视图对于认识空间几何体有何作用？你有何体会？ 教师巡视指导，解答学生在学习中遇到的困难，然后