数学北师大版八年级上册众数与中位数.docVIP

榆林市第十三中学“337”任务驱动高效课堂导学案 八 年级 数学 学科 第 一 学期导学案 班 级： 榆林市第十三中学“337”任务驱动高效课堂导学案 八 年级 数学 学科 第 一 学期导学案 班 级： 姓 名： 日 期： ———————————————————————————————————————————————————————————————————— 求“中位数”、“众数”的方法： 求“中位数”、“众数”的方法： （1）将n个数据按从小到大（或从大到小）排列；（2）若n为奇数，则第个数据为这组数据的中位数；若n为偶数，则第个和第＋1个数据的平均数是这组数据的中位数. （3）出现次数最多的数据是众数，但是众数不是唯一的. 【学习目标】 1. 掌握“中位数”、“众数”的概念，会求出一组数据的中位数与众数； 理解平均数、中位数和众数三者的联系与区别，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的正确评判. 【重点难点】“中位数”、“众数”的概念理解 一、 一、预习案 “ “中位数”和“众数”的概念： (1) “中位数”：一般地，n个数据按大小顺序排列，处于 位置的一个数据（或最中间两个数据的 数）叫做这组数据的中位数； (2) “众数”：一组数据中出现次数 的那个数据叫做这组数据的众数. 10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15、17、14、10、15、19、17、16、14、12．求这一组数据的众数和中位数分别是多少？ 解：数据按从小到大的顺序排列：10、12、 、 、 、 、 、 、 、 ； 友情提醒在实际问题中求得的平均数、中位数和众数要带上单位啊！∴中位数是 = 友情提醒 在实际问题中求得的平均数、中位数和众数要带上单位啊！ ∵ 均出现了 次，出现次数最多. ∴众数是 件. 二、 二、探究案 求 求“中位数”、“众数”的方法： （1）将n个数据按从小到大（或从大到小）排列；（2）若n为奇数，则第个数据为这组数据的中位数；若n为偶数，则第个和第＋1个数据的平均数是这组数据的中位数. （3）出现次数最多的数据是众数，但是众数不是唯一的. 一段时间内，一家鞋店销售了某种品牌的女鞋30双，各种尺码的销量如下表表示： 尺码/厘米 22 22．5 23 23．5 24 24．5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 （1）求出这30双女鞋尺码的平均数、中位数和众数； （2）（1）中所求的3个数据中，你认为鞋店老板最感兴趣的是哪一个？说说你的理由. 三、 三、检测案 夯实基础 （一）基础知识过关： 1.某班7名学生的数学考试成绩(单位：分)如下：52,76,80,76,71,92,67，则这组数据的众数是________分． 2.某人今年1至5月的电话费数据如下（单位：元）：60，68，78，66，80，这组数据的 中位数是（　　） A．66 B．67 C．68 D．78 3.跳远比赛中，所有15位参赛者的成绩互不相同，在已知自己成绩的情况下，要想知道自己是否进入前8名，只需要知道所有参赛者成绩的( ) A．平均数 B．众数 C．中位数 D．无法确定 学习应用 班长对全班学生爱吃哪几种水果作了民意调查．那么最终决定买什么水果，最值得关注的应该是统计调查数据的 ．（中位数，平均数，众数） 链接中考 在数据-1,0,4,5,8中插入一个数据x,使得该数据组的中位数为3,则x=________. 反 思: