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《整式的加减法》教案 教学目标 了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项． 能合并同类项化简． 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力． 教学重、难点与关键 1．重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项． 2．难点：多字母同类项的合并． 3．关键：正确理解同类项概念和合并同类项法则． 教学过程 引入： 有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢？怎样化简呢？ 在西宁到拉萨路段，如果列车通过冻土地段的时间是t小时，那么它通过非冻土地段所需的时间就是21t小时，则这段铁路的全长是100t+120×21t，即100t+252t 1．类比数的运算，我们应如何化简式子100t+252t呢？ (1)运用有理数的运算律计算： 100×2+252×2=______； 100×(-2)+252×(-2)=_______． (2)根据(1)中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理． 思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得： 100t+252t=________． 思路点拨：逆用乘法对加法的分配律可得： 100×2+252×2=(100+252)×2=352×2 100×(-2)+252×(-2)=(100+252)×(-2)=352×(-2) 我们知道字母可以表示数，如果用t表示上述算术中的数2(或-2)就有，100