语文苏教版二年级下册快乐的节日——看图写话.docxVIP

快乐的节日 —— 看图写话（过生日） 执教教师：叶雅芳 指导老师：叶少珍 林芳 设计理念： 　　快乐的节日这篇课文是一篇阅读课文，根据“新大纲”调整意见已改为课外阅读课文。这篇课文所展现的内容与学生的生活十分贴近，因此，我在辅导教学时，充分放手让学生自己去读通、读懂课文，通过看图写话（过生日）的方式进一步让学生感受“快乐的节日”那种愉悦与欢快，加深学生学习印象。 通过对本课的学习，我运用了学生所获得的情感体验并加以及时的巩固练习。因而，选取了与学生生活十分接近的课外知识加以延伸、拓展，让学生再一次获得欢快心情的情感体验与体会。 教学目标： 知识与技能目标：在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么，用恰当的语言来描述快乐的节日。 过程与方法目标：引导学生看图说话的方法，启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，对快乐节日的描述。 情感态度价值观目标：通过看图说话写话，培养学生认真审题的良好习惯与过节日时的欢快愉悦情感。 教学时间：1课时 教学准备：课件 教学展台 教学过程： 一、设问导入 师问：今天是几月几日？ 学生回答 师问：在这样的日子里，我们班有谁是今天过生日的吗？ 学生回答 （随机应变问题） 师问：如果今天没有学生生日，那么，你们平时生日的时候都会怎么做呢?心情是什么样的呢？ 学生根据自己的实际情况进行回答。 二、课题解疑 “看图写话”四个字展示（出示课件） 从这四个字中你们觉得哪些字特别重要？ 生A：看图 生B：写话 生C：图、写 …… 师总结：同学们说的都不错，各自表达了各自的观点与看法。对的，“看图写话”四个字都重要，是缺一不可的，但是“看图写话”中最重要的是先学会“看图”二字，只有读懂图片所要表达给我们的信息之后，我们才能更好的去写几句话。 今天，叶老师给同学们带来了一幅画。接下来，让我们一起走进这幅画去欣赏和了解它所要反馈给我们的信息吧！ 三、整体观察 （出示课件）“小熊拿着蛋糕，踩着欢快的步伐朝前走”的图片 （一）、这幅图上，同学们都读懂了哪些信息？ 生A：小熊过生日 生B： 小熊给别人过生日 …… 师：小熊的心情是怎么样的？ 生C：高兴 生D：快乐 …… （二）、教师对图片进行分析、讲解，重点描述小熊在节日上的快乐心情，引导学生用语言对快乐心情进行描述。 （三）、出示“写作要求” ①题目写在正中间。 ②开头空两格，标点占一格。 ③把字写工整，不会写的字用拼音代替。 ④用准词语，写通句子。 四、现场写作 学生开始创作，教师巡视指导。 五、点评范例，并加以改正 1、优秀范例 2、离题的范例与纠正 六、课堂小结 看图写话，主要是读懂图的信息并加以想象，而后用几句完整的话把它写通顺。 七、作业布置 1、课上写作没完成的同学，回家继续完成。 2、听完点评后，回家对自己的作品加以修改，并抄正。 八、板书设计 过生日 给 过生日 九、教学反思 本课的课题是对课文——快乐的节日这一课题知识的拓展与延伸，围绕“过生日”进行写作，让学生体验节日的快乐。这对于学生们来说是一个非常熟悉的场景。 在教授过程中，我让学生分析“看图说话”四个字中，哪些字特别重要。从而培养他们认真审题的良好习惯。接着，从展示的图片中加以分析、指导、想象从而让学生发挥想象，着笔写作。写作中，大部分学生能很好的展开想象，并能取新颖的题目，如：美好的一天（说的是小熊给爸爸过生日）；大大的惊喜（说的是好朋友们一起操办小象的生日，给它惊喜）；小象过生日（说的是小象的生日邀请了没有朋友的老虎来家里一起过生日，而后老虎和它们都成为了好朋友）等等。 课上学生们的想象力丰富，内容写的也很不错。教师选用几份优秀范例与离题范例来评讲时，学生能按老师给予的要求进行分析、讲解、评等级、给分数等。这不仅说明了学生掌握了写作的要求外，而且学生也在优秀范例与离题范例的纠正、修改中，找到了如何才能写好“看图说话”这一主题的技巧与本领。 整堂课上，学生能积极发言、主动思考、善于表扬他人的优点与友善的指出别人的不足之处。教师把课堂交给学生，发挥了学生的主体性。课堂效率高。