语文苏教版二年级下册快乐节日.docVIP

王集镇中心小学集体备课教案 年 级 二 学科 语文 主备人 使用人 所在学校 课 题 4、快乐的节日 教 时 2 总第 课时 教学目标 1．能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2．继续练习查字典，理解文中不懂的词。 3．能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝“六一”的活动说明白，再写成一段话。 重 点 能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 难 点 能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝“六一”的活动说明白，再写成一段话。 教法学法设 计 合作交流、自主探究 教具准备 小 黑 板 ，挂图 教 学 过 程 预 设 思考与调整 一. 导语： 每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。 二、质疑拓展。 1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。 2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。 3.分小节学习，体会快乐的心情。 第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾， 穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的 教学过程 意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。） 齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。 默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。 少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆 教 学 过 程 预 设 思考与调整 动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱 歌，在和自己说话。 齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六?一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。 以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。 三、学习第三小节，畅谈自己的理想 1. 小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。） 2. .我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？ 　分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？ 　再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。 3. 老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。 4. 齐读全文，要读出感情。 教 学 反 思