语文苏教版二年级下册口语交际教你玩游戏.docVIP

课　　题：口语交际－教你玩游戏 执 教 人：陈宇星 执教地点：无为县蜀山镇张李小学 执教时间：2017年4月 教材简析 　 这是苏教版二年级 练习五的口语交际内容。教材由两部分组成：其一，文字材料，提出交际内容及要求；其二，三幅插图：跳橡皮筋、跳绳及老鹰捉小鸡的活动场景。 　设计理念 　　创设具体、生动的交际情境，努力选择贴近生活的话题，让学生在欢乐的氛围中发表自己的见解。 　　教学目标 　　知识与能力目标：引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 过程与方法目标：能把自己做过的游戏说出来，互相交流。 情感态度与价值观目标： 会正确使用礼貌用语。 　　课前准备 　　1．制作学生课间游戏活动的多媒体课件。 2．学生自备游戏所用道具。 教学课时 一课时 　　教学流程 一、课件播放，激发兴趣 　　上课伊始，多媒体大屏幕播放一组学生课间玩游戏的场景。(学生观察屏幕) 　　师：同学们，游戏是我们最好的伙伴。在游戏中我们可以尽情享受激情，尽情收获欢乐。请看大屏幕，说说这些场景中有哪些游戏？ 二、播放视频，导入课题 师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起唱首歌,学学歌中的游戏好不好。（播放视频：丢手绢歌曲）让我们加入到他们的队伍中（跟唱歌曲）。 丢手绢 丢手绢 轻轻的放在小朋友的后边 大家不要告诉他 丢手绢 丢手绢 轻轻的放在小朋友的后边 大家不要告诉他 大家不要告诉他 这个游戏叫什么名字？你玩过吗？愿意和老师唱一唱游戏中的歌曲吗？（齐唱）小朋友唱的真好，从歌词中你知道这个游戏怎么玩吗？你愿意向大家作介绍吗？（指名介绍）三、师生共同参与游戏 陈老师最喜欢和小朋友玩击鼓传花玩法,我告诉大家规则,大家一起来玩。 数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花（或一小物件）；另有一人背着大家或蒙眼击鼓（桌子、黑板或其他能发出声音的物体），鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中（或其座位前），谁就上台表演节目（多是唱歌、跳舞、说笑话；或回答问题、猜谜、按纸条规定行事等）；偶然如果花在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。 击鼓传花是一种老少皆宜的游戏。胡锦涛总书记2012儿童节前夕考察少年宫时就曾与小朋友玩击鼓传花。你们听明白了吗？刚才陈老师都介绍了什么？（板书：名称、人数、方法）现在陈老师做指挥，我们一起来玩击鼓传花游戏，好吗？ 四、 学以致用 刚才有小朋友想玩反口令游戏，这个游戏可以几个人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的时候一人做指挥，其他人根据指挥做出相反的动作。比如，我说“起立”，你们就“坐下”；我说“举起右手”，你们就“举起左手”。你们听明白了吗？刚才陈老师都介绍了什么？（板书：名称、人数、方法） 五、活动延伸，学用结合 现在每一小组选一位同学来教大家玩游戏，适合在班级玩的游戏。注意说出游戏的名称、人数、方法。可以个人的名义，也可以小组为单位，凡上来参加竞标的同学必须做到：①举止大方，声音响亮；②正确、流利、有条理地说清游戏的名称、玩的方法；③若需要道具，请自己准备。 六 、全班交流：竞说、评优各组派代表教玩游戏。（每组由一位学生轮流做评委，给其他组成员打分★★★、★★、★，打分过程中，教师随机请评委做出评价；交流结束老师为每组送上文明观众分★★★、★★、★）根据各组得星数评出优胜小组。现在第一组学生代表做指挥，我们一起来玩他的抢板凳游戏，好吗？七、组内交流筛选除了以上跟老师玩过了，你们还有哪些好玩的游戏，悄悄地告诉小组内的同学，要说清——（游戏的名称、玩法、注意事项）。比一比谁的游戏最有趣，大家听完就想玩，有不明白的向同组小朋友询问，评选出小组内的金点子，然后参加班级游戏大征集的活动。大家还知道哪些游戏了，大家说说看。 1，生：我觉得“贴鼻子”游戏很好玩。先在黑板上画一个大脸，有眼睛，有耳朵，有嘴巴，但没有鼻子。参加游戏的人蒙上眼睛，从远处走到黑板前，给画上的人贴上一个鼻子。这个游戏常常会闹出笑话。记得有一次轮到我“贴鼻子”，蒙眼之前，我瞄准了鼻子的位置，心里觉得肯定能贴好。结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。我睁开眼睛一看，原来鼻子被我贴到了额头上，成了一个怪人。 师：好，我们一起玩“贴鼻子”。(学生自由评议) 2 、指名学生当小教员，教学小游戏。 ①生：我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》，它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的：参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：学（学生）——生活——活动——动作——作业——业务。如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。你们听明白了吗？有什么疑问请举手。（若有学生举手，小教员解答） 七、课堂小结 老师和同学们一起来总结这些游戏。（学生畅