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钟表表面的认识与指针的转动
引导：教师引导学生钟表表面的制作过程
课前：学生自制钟表表面（设计大格、小格）
认识：1、表盘一个大格表示的时间与不同指针转动的关系
2、表盘一个小格表示的时间与不同指针转动的关系
3、总结大格小格的划分与不同指针转过一个大格、一个小格表示的时间长短的关系。
课堂：1、辨认时针、分针、秒针转动速度的快慢。
2、辨认时针、分针、秒针转动的起始位置。
3、辨认秒针转动一小格时，时针、分针转动的大小，时针、分针、秒针分别表示的时间是多少
4、辨认秒针转动60小格时，时针、分针转动大小，时针、分针、秒针分别表示的时间是多少
5、辨认分针转动一小格时，时针转动的大小，时针、分针、秒针分别表示的时间是多少
6、辨认秒针转动60小格时，时针转动的大小，时针、分针、秒针分别表示的时间是多少
归纳：1、秒针转动1、2、3、……59、60个小格时各表示多少秒？又表示多少分？还表示多少时？分针、时针有分别转过多少个大格？分针、时针有分别转过多少个小格？
2、分针转动1、2、3、……59、60个小格时各表示多少秒？又表示多少分？还表示多少时？秒针、时针有分别转过多少个大格？分针、时针有分别转过多少个小格？
3、时针转动1、2、3、……59、60个小格时各表示多少秒？又表示多少分？还表示多少时？分针、时针有分别转过多少个大格？分针、秒针有分别转过多少个小格？
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