构造地质学-西北大学地质学虚拟仿真教学中心.DOCVIP

PAGE PAGE 1 古生物学 专业基础实验室 1 本实验室在本科教学和人才培养中的作用 古生物学是地质学知识体系中重要的组成部分，不但是地史学、区域地质学、古生态学等课程的直接基础，更重要的是作为地质类学生最早接触的专业课程，正确传授生物发展演化观为地质思想和地质思维的建立打下良好的基础。 古生物学作为实践性很强的学科，诸多内容需要通过实践来理解，建立合理有效的教学实验体系，特别是综合性、设计性和设计性实践教学内容的实施将对提高学生的动手能力、综合分析能力发挥着重要的作用，也是实现创新人才培养目标、提高学生提出问题、分析问题、解决问题能力的有效途径。 古生物学教学内容长期以介绍生物形态学为主，内容繁杂，描述过多。随着课程体系和课程内容的变化，实验内容也应随之有新的设计。在新的人才培养方案中，原课程的部分内容压缩到实验课后，通过改革原有的实践内容和教学方法，全面提升学生对古生物学的理解。以生物构造含义和特征认识实习为出发点，了解标准化石的综合性质和特点，并通过生物与生活环境的联系，认识生物对环境的适应性表现。在部分验证性实习和基础上，突出综合性、开放性的教学实践。特别是本实验室与本系脊椎动物陈列馆、无脊椎动物陈列馆结合，实施教师命题，学生完成的设计性、创新性实践教学环节，最终达到全面提高学生解决问题、分析问题的能力。改变实践教学中学生从书本到标本的状况，发挥学生的学习主动性，提高学生解决问题的能力，对一些有普遍意义的命题，学生在阅读、思考与讨论的基础上开展讨论，以提高学生灵活性和主动性，全面考察学生的综合能力。 总之，作为地质学重要的专业基础课程，其实践课程在地质学人才培养中发挥着不可替代的作用，本实验室承担着西北大学地质学系《地质学》专业、《资源勘察工程》专业和《勘察技术与工程》专业相关课程的实践教学任务，教学计划所列必修实践课程外，本实验室全方位向学生开放，承担《地质学》专业本科生创新基金及其它本科生研究性学习计划的实验任务，实验室工作量饱满。 2 承担实验课程人员 张云翔教授 符俊辉教授 张兴亮教授 华洪副教授 李永项工程师 3 本实验室所能够开出的实验名录 化石的保存类型及石化作用 资料选读 生物的进化及主要学派介评 纺锤虫亚目 有孔虫 四射珊瑚 腕足动物门 软体动物 三叶虫 介形虫 笔石动物 牙形刺 哺乳动物（1） 哺乳动物（2） 非哺乳动物的其它脊椎动物 植物 轮藻 孢粉 古生物学综合实习 4 本实验室现有主要设备与标本 Olympus显微镜21台 显微镜底座28台 显微镜灯19台 BHB双筒生物显微镜 2台 实体显微镜照相系统1套 Nikon YS2-H生物显微镜10台 日立多媒体投影仪 实物投影仪 多媒体数字转换 化石类型： 序号 标本 类型 数量 1 充填作用 手标本（双壳类） 16 2 碳化作用 手标本（叶片） 7 3 假化石 手标本（钟乳石） 6 4 外模 手标本（双壳类） 7 5 内模 手标本（双壳类） 11 6 硅化木 手标本（树干） 14 纺锤虫： 序号 标本 类型 数量 1 Triticites 薄片 20 2 Nankinella 薄片 11 3 Fusulina 薄片 8 4 Fusulinella 薄片 61 5 Parafusulinella 薄片 12 6 Quofusulinella 薄片 1 7 Idemfusulinella 薄片 1 8 Profusulinella 薄片 1 9 Schwagerina 薄片 129 10 Pseudoschwagerina 薄片 14 11 Misellina 薄片 74 12 Neomisellina 薄片 1 13 Neoschwagerina 薄片 29 14 Yabeina 薄片 19 15 Sumatrina 薄片 16 16 Verbeekina 薄片 39 17 纺锤虫 手标本 5 18 纺锤虫 手标本（完整个体） 26 珊瑚 序号 标本 类型 数量 1 Tachylasma 薄片 62 2 Agetolites 薄片 24 3 Yuanophyllum 薄片 4 4 Kueichouphyllum 薄片 10 5 Lithostrotion 薄片 94 6 Waagenophyllum 薄片 6 7 Wentzelella 薄片 40 8 Wentzellophyllum 薄片 23 9 Haxagonaria 薄片 64 10 Lonsdaleia 薄片 28 11 Liangshanophyllum 薄片 18 12 Cystiphylloides 薄片 31 13 Disphyllum 薄片 5 14 Lophophyllid 薄片 1 15 Neostringophyllum 薄片 4 16 Polythec