语文苏教版二年级下册蚕姑娘（第三课时）.docVIP

昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案 《2.蚕姑娘》导学案 年级：二年级 科目：语文 课型：新授 类别：课文 主备教师：任继梅 导学教师：任继梅 课时：第三课时 使用时间： 教材解读 这篇课文生动、形象的介绍了残孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。课文共有七个自然段。第一自然段写了春暖时蚕从蚕卵里孵化出来 。第二至五自然段分别介绍了四次蚕眠、颓圮的情形，具体地写出了这一过程中蚕的颜色和形状的变化。第六至七自然段写了蚕吐丝结茧、最后变成蛾的情况。 学情分析 课文语言生动，段式回环往复，句末注意押韵，读起来琅琅上口有利于朗读和背诵。。 自学生疑 自学内容 自学要求 注意生字?（音、形、义）是：蚕、桑、裳、盖。词语：蚕床、蚕山、蚕卵。 拼读课文生字。把课文读熟。 导学释疑 学习目标 A类 基标类 正确、流利，有感情地朗读课文、背诵课文。 B类? 导学类 知道“穿、新、嫩、瘦、吞”等词的反义词，进一步了解蚕的整个生长过程。 C类? 拓展类 初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。 　 学习重点 初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。 学习难点 初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。 过程预设（第3课时） 导学步骤 学生活动 教师活动 导学意图 一、确定向导 探究发现昆虫奇异现象 达尔文干了什么？发现什么？ 复习导入 　　1、 默写词语 　　2、问：这篇课文主要讲了什么？（讲了蚕生长的过程） 　　它一共蜕了几次皮？（四次） 培养思考能力 二、依向自导 从课文中找有关的语句春天天气暖洋洋的，蚕卵里钻出蚕姑娘。 学习第一小节 1、你们知道蚕是什么时候出生的吗？（春天）你是从哪儿看出来的呢？（第一小节） 2、 你们知道蚕宝宝是从哪儿来到吗？（蚕卵里）根据回答板书：卵——蚕 　　3、 齐读第一小节 三、合作互导 学生分小组讨论合作学习。蚕姑娘吃了几天的桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下了黑衣裳，醒来以后变成了黄姑娘）根据回答板书：吃桑叶 睡 脱 醒。蚕眠共四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去黑皮换上了黄皮，所以说是变成了黄姑娘 。这时候的蚕姑娘还没有长大，是又黄又瘦的。 板书：又白又嫩 三、学习第二至第五小节 　　1、 蚕姑娘从出生到最后结茧一共蜕皮几次？ （四次）那么蚕姑娘刚从蚕卵里面钻出来是什么模样的呢？你是从哪一小节中看出来的呢？ 　　2、根据学生回答板书：又黑又小 　　3、然后呢？蚕姑娘出来以后又干了什么呢？ 师：蚕吃桑叶的时候是动的，从睡到醒这段时间里是不吃也不动的，我们叫这种现象是“蚕眠”。 　4、 交流，根据回答板书： 　　（1）、又黄又瘦的蚕姑娘脱下了黄衣裳，换上了白衣裳，变成了又白又嫩的蚕姑娘。 　　蚕姑娘慢慢的长大了，又它发生了什么样的变化呢？ 　　（3）、又白又嫩的蚕姑娘吃了几天的桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳，从此一天天发胖 　　（4）出示句子：蚕姑娘脱下旧衣裳。 　　蚕姑娘换上新衣裳。 　　蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。 　　朗读句子，比较一下有什么不同。 四、汇展主导 谈谈收获。 （1）达尔文是英国著名的科学家。 （2）达尔文发现一个奇怪的现象。 （3）达尔文通过研究发现了规律。 （4）达尔文这一发现的重要意义。 根据板书进行小结并提醒学生进行记忆。 蚕姑娘经过（ ）次蜕皮，最后它的身体变得越来越亮了。 　　2、你们能根据老师的板书把它四次蜕皮的经过一起来说说吗？（生说） 　　二、学习六、七自然段 　　1、这时候，它又开始做什么了呢?（它吃了几天的桑叶，）然后蚕姑娘就 （爬到蚕山上）它要去干什么呢？（盖新房）怎么改的呢？（吐丝）最后，成了，成了，茧子真漂亮。 五、达标评导 出示填空从（ ）钻出来的又（ ）又（ ）的蚕姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒来都变了样，第一次变得又（ ）又（ ），第二次变得又（ ）又（ ），第三次变得（ ）又（ ），第四次身体一天天（ ），它吐（ ）结（ ），最后（ ）开了窗，飞出了（ ）姑娘。 　能根据板书进行课文背诵。 自省提升 有一双善于发现的眼睛，就能发现许多奇怪的事情. 板书设计 导学反思 春暖——钻出蚕卵 蚕姑娘——黄姑娘 蚕姑娘 四次变化 黄姑娘——白姑娘 换新衣—— 发胖 换新衣—— 发亮 蚕姑娘——蛾姑娘