语文苏教版二年级下册蚕姑娘.docVIP

2、蚕姑娘 教学目标： 1、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。 2、学会本课的9个生字，5个字只认识不写，理解由生字组成的词语。 3、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。 教学重、难点： 学会9个生字（关注：蚕、换的书写指导），理解生词的意思。 了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。 指导学生能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 学会句式变形：两句话合成一句话。 教学准备： 实物投影、课件、教学光盘 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、初读课文：能基本正确的朗读课文，大致了解课文的内容。 2、学习生字新词，会读；掌握部分生字的字形、字音（重点教：蚕、姑、娘、换），把字写匀称、端正；理解生词的意思。 3、知道蚕出生的时间与由来，流利有感情地朗读第一自然段。 一、自主导学 l、 出示蚕的图，引出课题学习生字。 (l)、小朋友，你们知道这是什么字吗？（板书：蚕）出示“蚕”的字卡，学生认读。 (2)、指导分析：上部是“天”（提醒：注意起笔是横），下部是虫。 教师范写，生书空记忆。 (3)、你们知道蚕是什么吗？见过吗？它有什么作用呢？（蚕是一种昆虫，会吐丝，蚕丝能织出美丽的绸缎。） 师：人们把蚕看作像一位美丽能干的姑娘，亲切的称它们是“蚕姑娘”（接着板书）。 指名读：姑娘（读出轻声，娘是鼻音） 指导比较识记：这两个字都是左右结构，左部相同，都是“女”字旁，另外一部分是“良、古”，注意要写得左窄右宽。 师范写后生书空。 2、今天我们就来学习第2课，它的题目就是（蚕姑娘）。齐读课题（读出喜欢的感情） 二、师生互动 l、给课文加上序号，自由朗读课文，画出不懂的词语。 2、检查词语认读情况。 (1)、出示：蚕姑娘 钻出 吃桑叶 旧衣裳 换上 从此 盖新房 暖洋洋 蚕卵 又黄又瘦 茧子 蛾姑娘 (2)、指名朗读（多种方式），相机正音。（平舌音：蚕、桑；翘舌音：裳、瘦；卵是边音） 3、了解部分不懂的词语。 蚕卵：蚕蛾产下的子。（出示影片） 蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等（出示图） 蚕山：供蚕吐丝的做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。 蛾：昆虫，蚕最后的生命阶段的状态，交配产卵后死去（看图认识了解）。 从此：从现在开始。 4、检查课文朗读。 (l)、指名分小节进行朗读，注意倾听 (2)、学生评价，相机指导进行朗读训练。（注意读正确，读连贯） (3)、齐读课文，思考课文主要讲了什么内容？ 交流，（在生回答的基础上由师概括提炼）：课文主要讲了蚕宝宝生出来后，经过四次蜕皮，然后结茧、由蛹变成蛾的过程。 过渡：下面啊，就让我们一齐去见证蚕的生命历程。 学习第一自然段 l、小朋友，你们知道蚕是什么时候出生的吗？（春天）那你是从哪儿看出来的呢？（第一自然段） 根据回答出示该段：春天天气暖洋洋的，蚕卵里钻出蚕姑娘。 2、你们知道蚕宝宝是从哪儿来到这个世界的吗？（蚕卵里）根据回答板书：卵——蚕（再次出示蚕卵图画，瞧，一只只可爱的蚕宝宝就是从这黑黑的卵里钻出来的，真奇妙啊！） 3、小朋友们，第一自然段不仅告诉了我们蚕姑娘出生的时间，还让我们知道了她的由来，让我们齐读这个自然段。 过渡：那接下来蚕姑娘又经历了哪些生长的蜕变呢，留个悬念咱们下节课再一起去探寻吧！下面让我们再来学习几个生字。 教学生字。 l、出示生字：桑、旧、换，开火车认读。 2、学生观察，说说可以怎样识记。 桑：一棵树上长了三张叶子，就是三个又字。三个又字要写的紧凑一点，不能太松散，木字底要写的扁一点。 旧：左右结构，左边的竖与右边日的竖长短相当；反义词是“新”。 换：左右结构，要写得左窄右宽，右边要注意笔顺，提醒：撇画不出头。 3、师范写，生书空。 三、巩固练习 学生写字，教师巡视指导。 四、布置作业 1、习字册部分。 2、《语补》部分。 第二课时 课时目标： 1、能通过朗读读出蚕宝宝的可爱，特别是蚕在四次蜕皮是的时候的不同变化。 比较不同的句子在表达的时候的不同。 2、能通过提供的蚕在不同阶段的不同活动的图片演示，来了解蚕的活动状态。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 一、自主导学 l、小朋友们，这节课我们继续学习第2课-----蚕姑娘（师引读），通过上节课的学习，大家知道这篇课文主要讲了什么？（讲了蚕生长的过程）我们还了解到蚕是什么时间出生的？（春天），从哪里出来的？（蚕卵里），齐读第一自然度。 2、后来蚕姑娘经历了哪些阶段才一天天长大一直走到她生命的尽头的呢？下面啊就让我们去伴随蚕姑娘的成长，探寻她成长的秘密。 二、师生互动 师读课文的2-7自然段 1、 仔细听，从卵里出来的蚕姑娘一共蜕了几次皮？（板书：蜕皮）质疑：知道蜕皮是什么意思吗？（指名答；如果无人