语文苏教版二年级下册沉香救母（1）.docVIP

沉香救母（一） 教材分析： 这是一篇民间神话故事，本文是故事的第一部分。记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就一身高强的武艺。全文共有四个自然段，第一至第三自然段写小沉香得知母亲被压在华山脚下的实情，决心解救母亲。第四自然段是文章的重点，写小沉香从师学艺、习武练功，终于学成。课文配有两幅插图，描绘了小沉香决心救母、习武练功的情景，可指导学生仔细观察，展开想象，从而帮助学生更好地领悟课文。 教学目标: 1 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ．学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。 3 ．理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。 教学重难点: 1.结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。 2.学会本课的生字词，并能正确地书写。 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、学会本课的生字，能正确、美观地书写。 2、能正确、流利地朗读课文 3、初步理解课文内容，学习一二三段。 教学重难点: 1能正确、流利地朗读课文 2能正确书写“叹、含、泪”三个生字。 教学准备：课件 教学过程: 一、师生交流，揭示课题 1.小朋友，今天老师给大家带来了一个朋友。你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？（板书：沉香） 2.关于沉香，你知道些什么？（ 学生交流沉香的故事。）沉香是怎样救出自己的母亲的呢？今天我们就来 学习这个故事。（补充课题。） 3.指导读准课题。师解说：这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。 二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文两遍，不认识的字借助拼音读准字音，读完后把生字词画出来再读一读。（生自由读课文） 2.以小组为单位，商量用自己喜欢的方式读一遍课文，相互合作，纠正错误。教师巡视指导。（分段读，分角色读等。） 3.检查自读情况。 （1）以小组为单位用自定的方式朗读课文。（分段读，分角色读等。） （2）师生评议，相机检查、巩固生词的读音： 浑 身 拳 头 告 别 累 美丽善良　　心狠手辣　　腰酸背疼　　盛夏酷暑 叹了口气　　含着眼泪　　增添力量　　习武练功 对付得了　　恨不得　　　寒冬腊月　　起早贪黑 （提醒 学生读准平翘舌音和前后鼻音，注意多音字“了”的读音。）　　 （3）齐读生字词两遍 三、学习第一、二、三段 1、指读第一段。 2、听了他的朗读，你知道了什么？（指名说）小朋友有什么疑问呢？（指名说：沉香怎么没有妈妈呢？） 3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！把你找到的答案用﹏划出来。 （1）请学生交流。 （2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。齐读。 （3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？（板书：了解真情） 4、听到了这个真情，沉香有什么表现呢？ （1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。理解“恨不得”，指导朗读。 （2）指读，齐读。 5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：…… （1）投影：引读：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？” （2）小声读读爸爸的话。体会爸爸此时的心情。 （3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？相机指导朗读爸爸的话。 6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救妈妈的决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。此时，沉香心里会想什么呢？（指名说）　 板书：决心救母 过渡：沉香后来又是怎么做的呢？下节课我们接着读课文。 四 学习生字 1.出示生字卡片：叹、含、泪 2.扩词练习：比一比，谁给生字找的朋友最多。 3.尝试在书上描红。教师巡视指导，提醒注意写字姿势。 4.交流：说说你用什么好办法记住这三个字？（教师及时肯定 学生合理的记忆 方法：偏旁加熟字；熟字换偏旁等。 5.课堂作业：描红、临写生字。 第二课时 教学目标 1．学习第四段，理解本段内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。 2 学习剩下的生字，理解生字组成的词语。 3 通过学习以及对课文的理解，有感情的朗读课文。 教学重难点 1 学习第四段，理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。 2 学习剩下的生字，理解生字组成的词语。 教学准备：课件 教学过程 一 复习词语 1 这节课我们继续学习第10课，齐读课题。上节课我们已经学了一些生字词，小朋友们还认识他