语文苏教版二年级下册沉香救母（一）.docVIP

培养良好的学习习惯（4） 第一课时 教学目标: 1、通过指导学生观察图画，并结合平时教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。 2、在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和工具书的良好习惯。 教学重难点：在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和工具书的良好习惯。 教学准备： 教学挂图、字典 教学过程： 一、观察图画 1、观察第一幅图。 出示挂图 指名回答问题。 图上的老师手中拿着字典向同学们介绍字典的用处。 教师讲述: 2、观察第二、三两幅图。 指名回答。 母亲在女儿的房间里指导女儿查字典。 右边一幅图是一位老师在校内的草坪上指导学生查字典。 教师讲解: 3、音序查字典比赛。 拿出字典，查一查，完成表格。 生字 音序 音节 在字典中的页码 组词 懂 愧 零 嫩 三、看第二页的图，学习部首查字法。 1、图上的小朋友在什么地方干什么？ 图4：同桌的两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。 2、我们在阅读课外书的过程中，常会遇到一些不认识的字，怎么向字典请教？（部首查字法） 3、学习部首查字法。 一是提取部首；二是数部首的笔画，在部首目录中找到部首及所在页码数；三是数除部首的笔画数，找到要查的字及所在页码数；四是在正文找到要查字，读准字音，理解字义。 4、用部首查字法查下列字，完成表格。 生字 部首 除部首笔画数 在字典中的页码 读音 组词 拜 墓 端 团 四、作业 用本课所学习的预习的方法预习第一课。 教学反思： 培养良好的学习习惯（4） 第二课时 教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解认真完成作业的基本要求。 2、继续培养学生良好的坐姿，要求学生做作业时书写要做规范。 教学重难点：培养学生良好的坐姿 教学准备：学生优秀作业 教学过程： 一、谈话导入。 二、看图，理解图意。 1、主动识字就是怎样识字呢？ 2、教师介绍：我们的汉字是世界上最古老的文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。 3、指导看图。看第3页上面的图，同桌相互说一说图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？ 4、交流讨论：⑴图上的小学生在做什么，他手里拿的是什么？ （在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。）⑵你认识卡片上面的字吗？说说你是怎样认识的？ 5、看第3页下面的图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？ （左面的是一个学习小组的四位同学，通过图片主动识字，并请老师评判。右面的是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出，这些小学生识字的态度都很认真，内心十分喜悦。） 6、你自己游览过哪些地方？通过游览认识了哪些字？（先小组交流，再指名说一说。）（游览券识字、景区简介识字、景区指示牌识字） 7、生活中处处有学问，我们还可以在那些情境中主动识字？ （课外阅读中识字；商标指示牌识字；看电视中识字；娱乐中识字等等） 三、出示产品说明书，指导识字。 四、作业。准备一本课外识字本，把你在课外认识的字记下来。比一比，谁认识的字最多 教学反思： 识字1 第一课时 教学目标： 1、 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。 2、 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、 了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。 教学重点、难点：识字、写字 教学时间：两课时 教学过程： 揭示课题。 一、 看图读韵文。 1、（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？ 2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 二、 指导看图，学习部分生字。 你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容） 1、 第一幅图 图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子） 过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年） 2、 第二幅图 图上画的是什么节日？（清明节） 老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。 清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。 清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 三、指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。 出示：春节 饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语） 四、教师小结。 刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？（扫墓