语文苏教版二年级下册沉香救母(一).docxVIP

沉香救母(一)教学设计 善获小学 刘利平 教学目标 　　1 ．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2 ． 认识“一……就……”的句式。 3 ．理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。 教学重难点 结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。 教学过程 一、复习检查，导入新课 1. 课件出示本课生字词,指名读,读对的跟读,读错的纠正. 2.你能用其中的词语说一说文中的相关内容吗？ 3.小朋友真会学习，这节课我们一起来读好这个故事。 二、读演结合，体验情感 学习课文第一至第三自然段。 1.小朋友，你们知道沉香为什么要去解救妈妈吗？她是什么样的人？学生自由朗读第1至3自然段. 讨论理解:(1)沉香从来没见过妈妈,,便再三追问爸爸. (2)沉香知道妈妈被二朗神压在华山脚下,心里十分难过和气愤. 2.以演促读。 过渡:老师把这一部分内容改成了简单的课本剧,但是在改写的过程中还有些疑问,需要同学们帮忙解决一下,我们一起来完善,然后演一演. 相机出示句子：（课件） 沉香: 爸爸:(叹了一口气) 沉香: (再三追问) 爸爸: (含着眼泪) 沉香:( 又难过又气愤) 爸爸( ):孩子, 二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个８岁的孩子，怎么能对付得了他呢？ 沉香:(望着苍老的爸爸, 默默地攥紧了拳头) 理解或补充括号里人物的感情,在横线上填上恰当的台词. 分别指导朗读台词. 还有哪位同学也想来试试？（师生评议：看了他们俩的表演你想说什么？随机询问沉香扮演者：你现在在想什么？） 齐读第一至第三自然段。 学习课文第二至五自然段。 过渡:沉香的妈妈是个美丽善良的女神，却被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，沉香要怎么做才能救出妈妈呢？ （默读第2-5自然段，要求：不出声，不指读。） 1. 边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？请做上记号。 2. 讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。 3. 根据学生的回答相机出示板书：寒冬腊月 盛夏酷暑 在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？　沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。 （板书：起早贪黑 腰酸背疼）找出文中的相关句子说一说！ （齐读第四自然段） 三、激励质疑 拓展思维 　 1沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一……就……”）结合生活实际想一 想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，会怎么做呢？ 例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。 我一看到动画片，就 。 一 ，就 。 2你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。） 小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。（齐读第五自然段。） 设疑：沉香练就了一身武艺，能对付二郎神吗？能救出受苦爱难的妈妈吗？怎么解救呢？下一篇课文就帮你揭开这个谜团。 板书： 沉香救母 得知真相 救母心切 拜师学艺 刻苦练功 教学反思： 这是一个生动的民间神话故事，深受学生喜欢，曾被拍摄成动画片。所以对于故事情节来说，孩子并不陌生。因此，教师要学生明确，今天我们不是看电影，也不是讲故事，而是要来学习作者如