语文人教版一年级上册自选商场教学设计.docVIP

自选商场教学设计 【教学目标】 (一)知识技能目标: ?1、能够认识14个生字,认识偏旁“女”。 ?2、能够正确书写“牙”字。 ?3、结合具体语言环境和生活实际理解词句。 (二)过程方法目标: 课前观察自选商场,了解自选商场的售货方式。课上模拟自选商场,体会它给人们带来的便利。 (三)情感、态度和价值观目标: 培养学生自主识字的乐趣,喜爱祖国语言文字的思想感情。 窗体底端 窗体顶端 【学情分析】 ??? 孩子们已入学三个多月了,对于识字课他们也不会陌生,经过三个月的学习也已经积累了许多识字的方法和经验,本班学生当中有三分之一的学生能够留意生活中的汉字,具有主动识字的愿望,但也有个别学生识字量较少,识字兴趣不浓,容易遗忘。 窗体底端 【教学中难点】 窗体顶端 1、通过认识本课的14个生字,掌握不同的识字方法,培养学生的识字兴趣。 ?2、正确书写“牙” ?3、认识本课14个生字,把“牙”字写匀称,写漂亮。 ?4、通过本堂课的学习,愿意在生活中主动识字。 教学过程: 【导入】自选商场 一、创设情境,导入新课。 1 这节课,老师想带小朋友去一个地方!(课件出示自选商场画面)谁愿意告诉大家这是什么地方? 2 对了,这就是自选商场(出示课题“自选商场”):谁能当当小老师带着大家读读这四个字?指生读-----跟读-----齐读 3 这里面藏着两个生字宝宝,我们再来认认(生字卡片:商、场):领读----齐读----发现读音的共同点(翘舌音、后鼻音) 4 谁来说说你知道我们的身边都有哪些自选商场?(人人乐、客都购物商场、华润万家购物商场? 麦德龙) 二、出示生字,认识生字 (一)借助图片实物识字) 1.老师周末在自选商场购买了很多商品,课件出示,请你们看一看都有什么? ?(出示课件 面包、牛奶、火腿肠、牙膏、毛巾、洗衣粉、铅笔、尺子、作业本等带音节词。) 2、指名回答,(教师随学生回答点击实物图片出示货品名称) 3、读读这些货品的名称。 4、隐去图片,借助拼音读物品的名称。 5、小朋友啊,真聪明,那么短的时间里就把那么多的词语都认识了,真能干,现在老师把他们的拼音小帽摘去,而且把他们放在一起你还能读吗? ??? (1)开火车读 (2)男生读第一行,女生读第二行,全班齐读最后一行 (二)、游戏中识字,激发学生学习兴趣 1、请拿出准备的实物和自制的词语卡片,和自己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片。 ?2.和你的小组成员做一做这个游戏。请你来当小考官司,考考他,看看他能否根据卡片中的内容找出相应的实物。 3.请表现好的一组来做游戏,请你来当小考官司考班中同学。 (三)、在不同语言环境中识字 1.变换个环境,你还认识这些生字朋友吗?(出示含有生字的句子,学生选择练读) 2.指名读句子。(自选商场里的东西真多,有(??? )有(???? )还有(??????? )) 三:词语分类。感受商场给人带来的方便。 1、自选商场的东西分类摆放,便于我们选购,我现在想在你们中间招聘理货员你有什么好办法,把他们分分类吗?与同桌合作分一分。 面包、牛奶、火腿肠------食品; 牙膏、毛巾、洗衣粉----生活用品; 铅笔、尺子、作业本-------学习用品 2、谁来当当小小售货员,说说你是怎样分类的。出示货架图,请生上台分一分,将图片分类放入货架图中,并说分类理由,给分对了的同学胸前贴一胸章(优秀售货员) ?3 、拓展分类:看来大多数的小朋友都有能力成为优秀的售货员!看经理又新进了一批商品,我们再来帮帮他,看看这些商品应该放到哪个货架上。(汉堡包、棒棒糖、热水瓶、牙刷、橡皮、铅笔盒) 4 看来啊自选商场里的东西是分类摆放的,那么哪个聪明的小朋友能够用 “(???????? )、(???????? )、(??????? ?)是(????????? )”说一句话 四、巩固练习、规范书写,重在欣赏 1、老师啊,把我们今天学过的一些生字词,放在了一个迷宫里面,我们边走迷宫边认认他们,大家能顺利地走出迷宫吗? 2、真不错!顺利闯关了,给自己鼓鼓掌吧!你有什么好办法记住迷宫中的字吗? a 把“手”的竖钩变成竖弯钩就是“毛”(换一换) b “笔”是“毛”上加竹字头。(加一加,教师拿出毛笔让学生体会“笔”字造字的用意) c “尺”用编字谜的方法“一人擦掉口字的第一笔”(编字谜) d “牙”穿字去掉穴就是牙。(减一减) e “奶”左边一个女,右边一个乃,加起来奶奶奶(加一加) f? “本”,木加上一横就是本(加一加) 组词:包、牙、笔、本 注意读音:巾、本、作 3 我们今天不但认识了这些字词,还要学写其中的一个“牙”字,把书翻到93页,仔细观察田字格中的牙字,要求只说一遍,竖起大家的小耳朵听好了,看看谁是我们班的“神耳朵”:看清楚“牙”的笔顺,并数数“牙”共有几笔。 4、 指名