语文苏教版二年级下册说话要注意姿势.docVIP

口语交际——说话要注意姿势 教学目标： 1、 课堂上通过语言实践，使学生明白与别人交流时，既要把话说清楚，又要有良好的体态语言。 2、 培养学生良好的口语交际习惯，做到会倾听，会表达。 3、 鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，积极参与交际。 课前谈话： （1）小朋友，你认识这个字吗？（出示：聪明）指名读 没学过的字你也认识，真是个聪明的孩子。你们是聪明的孩子吗？大家都很自信啊！没错，自信也是聪明孩子的标志之一。那聪明的小朋友身上有四件宝，你知道吗？ （2）你们看，（师边描聪边描述）：小耳朵专心听，小眼睛仔细看，用口说，用心想。看，多有意思的“聪”字呀。 （3）今天，我们就来比比哪些小朋友这四件宝用得好，看看谁会听，会看，会说，会用心，是真正聪明的孩子，有信心吗？用你亮亮的眼睛告诉我。 教学过程： 一、导入，揭示课题 1、我们先要来认识一个小朋友，他的名字叫松松。他呀，口才不错，还去参加了演讲比赛，但是啊因为演讲姿势不好，没得到奖。怎么个不好呢？你看看他在家跟爸爸在家里说话的姿势就知道了。注意，要用心看，用心听，一会要请你来发表意见的哦（播放视频） 2、谁的火眼金睛已经发现了？（指名学生交流，相机评价） 你真会观察。/你的小眼睛真亮。/真佩服你的火眼金睛。 3、假如有人这样跟你说话，你喜欢吗？是啊，光讲得好是远远不够的，还要注意姿势。（出示课题）读题 4、松松还不