语文苏教版三年级上册石头书 第二课时.docVIP

《石头书》第二课时教学设计 一、复习导入。 上节课老师和同学们一起初步了解了第17课《石头书》，那石头为什么像书，到底里面藏了哪些奥秘呢？这节课我们继续学习。 二、精读课文。 （一）师述：一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，他在干什么呢？——引学生读：（出示）聚精会神地看着什么。 1、出示红色字——“聚精会神” （1）你能读好这个词吗？（指名2~3人读，开火车读，齐读） （2）聚精会神是什么意思？你能不能给它找一个近义词?（全神贯注、一心一意、专心致志……） 出示：是啊，聚精会神啊就是形容专心致志，精神高度集中。 2、川川和磊磊看到勘探队员这么认真，向叔叔提了一个问题，请你读。 （出示：川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”） 理解“好奇”，好奇是什么意思，你能用自己的话说一说吗？ （指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。） 你能学着川川的语气好奇的问一问叔叔吗？指名读，齐读。 （二）学习第3、4小节。 1、师读：“我在读书呢。”叔叔笑着说。 2、听了叔叔的回答，他们是什么反应？（指名回答） 出示——“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。（点红“奇怪”一词） 这个词说明了什么？（指名答??他们对叔叔的话充满疑惑）? ??3、他们觉得有书吗？（没有）面前只有——光秃秃的石头。? 4、谁来把这种疑惑读出来？（指名读，表扬读得好的学生）? （三）出示第5小节：可是叔叔回答——“石头就是书。”? 1、范老师想来考考同学们，为什么叔叔说石头就是书？（指名答）? ??（石头一层一层，书一页一页，所以石头就是书。纸越多书越厚，一层一层越多石头也越厚。石头的一层一层就像书页） 石头像不像书？（像） 句式训练：因为（石头是一层一层的,就像书是一页一页的） ，所以石头像书。 板书：一层一层???书页??? 2、出示第5小节：石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 谁来读一读勘探员叔叔说的这句话？（指名读）???? 你读得真好，谁再来读读？（指名读??齐读）? （四）重点学习第7自然段。? 1、石头是不是就这一点像书呢？（不是） 看看我们的书上都有些什么？（出示书：有字有图画） 这石头书上有没有这些东西呢？它到底像不像书呢？川川也有这样的疑问，请你读一读。（出书第6小节） 请同学们读读下边这段话。（显示第7自然段） 把石头书上的字圈出来。? 3、交流：指名读（适当指点）? ??提问：石头书上有哪些字？（指名答）（如雨痕，雨写的字。波痕，波浪留下的足迹……） 板书：雨痕??波痕??矿物? 3、（超链接出示图片）看，这就是雨点在石头上留下的脚印，谁来像小雨点一样在石头上留下脚印？（指名读） 4、（超链接出示图片）这石头上一条一条的就是波痕，谁来像波浪一样在石头上留下足迹？（指名读）? 5、还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。 （1）你来猜猜，这些可能都是什么呢？ 出示：黄的可能是铜或金子；红的可能是铁；闪光的可能是银子；透明的可能是水晶……? 谁来做做这些小不点儿，来读一读这句话？? 6、还有谁会在石头上留下脚印呢？（风……） 7、学到这里我们知道了，石头书上的字是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。 谁来填一填？ 因为（石头上有雨痕、波痕和矿物，这些就像书上的字），所以石头像书。 （五）石头书上仅仅有字吗？还有——画呢！ 1、（出示第8、9自然段）请你自己读一读，找一找石头书上的画。 2、交流：石头书上的画是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。 因为（石头上有树叶、贝壳和小鱼，这些就像书上的画），所以石头像书。 这些其实都是——化石。（出示几幅化石图片）? ??（六）过渡：同学们，我们平时读的书上的文字图画，能告诉我们什么？（指名答）那像石头一样的化石能告诉我们什么知识呢？ 自由读第11自然段。指名读，齐读。 1、理解。 （1）（出示图片）这些图片告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片________，地上有花有草，还有许多昆虫。 （2）（出示图片）从这几张图中我们可以知道后来这里变成了_______。 （3）又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了（高山），就是我们现在看到的这座山。” 2、化石告诉我们的知识可真多呀，让我们再来读读第11节，体会化石的作用。 3、化石是一下子就形成的吗？你是从哪知道的？谁来给同学们读一读？ 你从“很久很久以前”“很多很多年”等词语中读懂了什么？ 　　生：化石形成的时间很长。 师：在化石形成的漫长过程中，世界发生了翻天覆地的变化，科学家就是根据这些