【教学设计】《 焦耳定律》（教科） (2).docVIP

教育科学出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《焦耳定律》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.知道电流的热效应. 2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用. 3.了解电热在生产和生活中的应用 【过程与方法目标】 知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用方法. 【情感态度价值观目标】 通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学,勇于克服困难的信念. 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过实验研究电热与电流、电阻和通电时间的关系,并确定研究方法及实验操作中各个环节应注意的问题。 【教学难点】 对焦耳定律的理解及焦耳定律在实际生活中的应用 课前准备 课前准备 1.多媒体课件。 2.实验器材：焦耳定律演示器、电流表、电源、开关、导线、滑动变阻器等。 教学过程 教学过程 一、创设情境 1、灯泡发光一段时间后,用手触摸灯泡,有什么感觉?为什么? 2、电风扇使用一段时间后,用手触摸电动机部分有什么感觉?为什么? 学生回答:发烫.是电流的热效应. 二、新课讲授 1、演示实验 介绍实验装置,在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各装一根电阻丝,甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大,串联起来,通电后电流通过电