语文苏教版二年级下册专家点评.docVIP

遵循字理 科学识字 ―――苏教版二年级下册《识字8》 宁德市华侨小学 点评：傅雪娟 林禹 　 陈英华老师执教的《识字8》属于归类识字，作为归类识字，其教学有一定的特征性。陈老师对文本的把握准确到位，抓住识字课文的特点，突显了语文文本这个本体： 一、遵循了字理识字的教学原理，关注了识字的科学性 识字教学不仅仅是为了教学生学会几个字，更重要的是培养学生的识字能力，使学生掌握汉字本身的规律特点，举一反三，学会识字，爱好识字。陈老师抓住了本课的特点，按照字理识字的基本原理进行了教学活动的设计，搭建适合学生探究发现的平台，引导学生发现“鸟字旁”、“隹字边”，并通过词语使学生掌握了这两个部首分别所代表的含义，让学生发现了隹字边的字表示短尾巴的鸟，而鸟字旁的字表示长尾巴的鸟，不仅认识了偏旁，掌握了识字方法，还科学高效地学习了生字。 二、尊重学生的心理发展规律，创设了有情有趣的教学情境。 《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生活经验，运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。低年级学生以形象思维为主，汉字本身又是枯燥的符号，因此，低年级的识字教学，要做到有情有趣，创设丰富多彩的教学情境，既有利于弥补他们生活经验的不足，更能诱发他们学习生字的饱满热情。陈老师在教学中创设了多种有趣的情境，课堂伊始，陈老师与