语文苏教版三年级上册玩手影 编故事.docVIP

玩手影 编故事 江苏省南通市海安县教师进修学校附属小学 袁亚琴 教学目标： 1．引导学生在游戏活动中大胆动手，大胆想象，在快乐中作文。 2．选择自己喜欢的手影，初步学会写故事中的对话。 教学重点、难点： 选择手影、学编故事，练写对话。 教学准备： 手影视频、教学课件、小奖品。 教学过程： 一、看一看，乐一乐。 1． 袁老师知道小朋友们最爱看表演了，上课之前，袁老师带大家到我们附小剧场看一段表演，愿意吗？ （生观看手影表演视频） 2．孩子们，喜欢刚才这段视频吗？其实呀，这就是手影。（贴课题：手影）手影是一种很有趣的游戏，十个手指密切配合，只需要一点光，就可以变化出各种生动逼真、栩栩如生的影像呢！想玩吗？（贴课题：玩） 二、玩一玩，说一说。 1．教师引领，走近手影 （1）告诉大家一个小秘密，袁老师也喜欢玩手影。 （出示幻灯：天空、树林、草地、小河组合画面） （2）师玩手影。认真看（做小孔雀状），袁老师玩出什么来啦？（孔雀） （3）（手抖动，作跳舞状）孩子们，看，美丽的小孔雀在草地上干什么呀？ 如：美丽的小孔雀在草地上跳舞。 美丽的小孔雀在绿油油的草地上秀它的大尾巴。 美丽的小孔雀在绿色的草地上比美。 （4）说得真棒！你们也想玩吗？（贴板书：玩） 2．学生实践，创新手影 你们会玩手影吗？指名生玩手影，并让学生练说。 （1）边玩边练说：我玩的是 ，它在 （什么地方） （干什么）。 要求：一个小朋友表演，别的小朋友要认真看、大胆想，围绕她做的手影讨论讨论。（出示幻灯四：认真看 大胆想）（贴板书：说） （2）插上想象的翅膀，把画面说具体。 三、玩一玩，编一编。 1．在师生同台中激发兴趣 （1）选择一名学生，师生合作表演。师边表演边说故事前半段，然后创设问题情境引导学生接下去编故事。对小观众有新的要求：不光要认真看，大胆想，还要仔细听。 （提示：编故事和说句子一样，不仅要说完整，还要大胆想，这样故事就更有趣了，别人就更爱听了！） （2）师生同台表演。（出示幻灯五：背景+“认真看 大胆想 仔细听”） （3）小结：瞧瞧，玩手影原来还可以编故事呢！（贴课题：编故事）编故事时一定要说清什么时间、什么地方、有哪些人物、发生了什么事，如果能想象他们的对话，故事就更有趣了！（出示幻灯八：背景+ 时间 地点 人物 事情（对话）） 2．在小组合作中绽放快乐 （1）小组内自由组合表演手影。 接下来我们分小组合作。（出示幻灯九：背景+我会玩 我会编+幻灯八）可以两人、三人，也可以一个小组的人一起玩手影、练对话，编故事。开始吧！ （生分小组玩，教师巡视指导） （2）小组手影展示。 四、选一选，写一写。 小朋友们，刚才我们四组的表演得都很精彩，袁老师好佩服你们，为自己鼓鼓掌！还等什么呢！选择你喜欢的一组手影，可以是你们自己组的手影，也可以是别的组的，还可以是袁老师和某某某小朋友表演的故事，或者是课前在附小剧场看到的手影故事，写下来吧！（贴板书：写）我们今天着重练写对话，写对话时记得加上人物的表情和动作，如果能点好标点，就更棒了！ （出示幻灯十1．语句通顺，意思清楚；2．动作语言，丰富大胆 ；3．对话标点, 正确使用。） 小组长分发写话纸笔，开始！ （学生在轻音乐声中练写） 行间巡视：写字时，要注意身正、肩平、足安！写对话时，要注意点好引号，他们就像左手和右手，是一对好朋友呢！谁也少不了谁！ 五、读一读，评一评。 1．读文 小朋友们故事编好了吗？谁愿意读给大家听听！ 2．师评 3．生评 4．总结： 孩子们，这节课，袁老师和大家一起玩手影，说手影，写对话，开心吗？回去以后，请你和爸爸妈妈一起对照评价标准评一评自己的作文，看你能得几颗星哦！下课！小朋友再见！ 板书设计： 玩手影 编故事 写 说 玩