语文苏教版三年级上册石头书第三学时之课外拓展教学设计.docVIP

《石头书》第三课时（课外拓展）教学设计 教学目标： 一、通过小组合作观察感受石头，让石头进入课堂，从而建立学生与石头的情感联系，激发学生探索大自然的兴趣。 二、指导学生在自然环境中进行小组合作学习，感受合作学习的快乐。 三、通过《诗经》等，沟通“源学习”与文本学习，初步感受“生生良知”的学习氛围。 教学准备：ppt课件 第一部分：读自然 一、谈话引入： 同学们，这几天我们一直在学习一篇课文《石头书》，板书：石头书。今天我给同学们带来了一块石头，石头中有传说，《女娲补天》，《西游记》，石头中有文学，《红楼梦》别名就叫做《石头记》，看来是石头的学问还真不少，别看这块石头安静地立在那儿，其实它就是书本，这种用身边的事物来学习，很神奇，很愉快，让我们不知不觉就成了有学问的人。（教师边说抱着石头让学生浏览） 谁来说一说你对这块石头的初步印象？ 各小组打算如何研究这块石头呢？ 二、各小组进行观察。 三、观察好后，小组内进行交流。 四、班级交流，教师评价。 五、教师总结过渡： 同学们，你们真了不起，从三个方面对这块石头进行了研究，如果把你们三个小组的研究成果进行整合，就是一篇非常生动地文章，哪个小组的可以作为第一段，第二段呢，第三段呢，如果再来一段总结那就更妙了，我想起了一首诗经中的一首小诗，这首诗中有一句可以给我们这么篇文章做个结尾，你们想不想去看一看。 第二部分:致良知 一、教师带领学生读一读拓展材料《诗经.小雅.鹤鸣》。 二、请各小组组长组织组员认真学习这首诗，并准备进行班级交流。 读一读；想一想；说一说。 三、班级交流，教师评价。 四、背一背这首诗。 五、教师总结： “他山之石，可以攻玉！”是啊，同学们，每一块石头都有它的价值，你们每一个同学都是一块独特的石头，只要努力，都能成器！读自然，致良知，希望同学们好好向石头学习，做一个坚忍不拔、有远大志向的人。而且石头就是一本书，这本书里面有文学和科学，有历史和地理……它等着你们去阅读，去思考，去探索，去发现，希望今天这节课能够打开你们一扇探索的门。有兴趣的同学可以把今天的经历写下来！ 下课。 附： 诗经·小雅·鹤鸣（节选） 鹤鸣于九皋，声闻于天。 鱼在于渚，或潜在渊。 乐彼之园，爰有树檀，其下维榖。 他山之石，可以攻玉。 注释： 　 ⑴九皋（gāo）：皋，沼泽地。九：虚数，言沼泽之多。 ⑵渚（zhǔ）：水中小洲，此处当指水滩。 ⑶渊：深水，潭。 ⑷爰（yuán）：于是。 ⑸檀（tán）：古书中称檀的木很多，时无定指。常指豆科的黄檀，紫檀。 ⑹榖（gǔ）：树木名，即楮树，其树皮可作造纸原料。 ⑺爰有树檀，其下维榖：檀树高高枝叶密，下面楮树矮又细。 　 ⑻他山之石，可以攻玉：利用其它山上的石头可以错琢器物。