语文苏教版三年级上册《18.小稻秧脱险记》第二课时说课稿.docVIP

《18.小稻秧脱险记》第二课时说课稿 商州区第一小学 田 东 说教材? 《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草和喷雾器大夫。 全文共有5个自然段，可以分为“遇险”、“脱险”两大部分 ：第一部分（1-2）写水稻田的杂草拼命地跟小稻秧抢营养，小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。小稻秧遇险了。第二部分（3-5）写喷雾器大夫及时赶到帮助小稻秧收拾杂草。最后，杂草纷纷倒了下去，小稻秧脱险了。这部分是课文的重点。? 全文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。? 二、说教学目标? 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句。 2.通过分角色朗读体会人物特点，并能进行简单的课本剧表演。 3.知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。 根据本科设定的教学目标，结合学生实际，我将教学重难点设定为： 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读感悟中理解重点词句。 教学难点： 通过分角色朗读体会人物特点，并能进行简单的课本剧表演。 三、说教法、学法? 教法：将朗读体验法与多媒体辅助教学法、鼓励欣赏法、小组合作学习法并用，层层导读、步步深入。 学法：引导学生运用自主、探究、合作的学习方式，在朗读感悟的基础上，理解重点词句的意思，并通过分角色朗读、表演，加深对课文的理解。 四、说教学过程? （一）复习导入 教师请学生认读生字词，回忆课文内容，总结小稻秧及杂草的特点。这一环节学生巩固了所学知识，培养了语言表达能力，为进一步学习课文奠定了良好基础。? （二）读演感悟，品读脱险 这一环节主要通过指导学生朗读课文3-5自然段重点语句，理解脱险部分内容，品味各个主人公的特点。学生是认知和发展的主体。教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力，发挥学生主体性，帮助学生不断地创造新的自我。在理解课文的基础上，引导学生读一读、说一说、演一演，使学生在愉快、轻松的课堂氛围中不知不觉地体会杂草的“气势汹汹”、“蛮不讲理”，小稻秧的柔弱无助，喷雾器大夫的正义凛然。? （三）升华体验，综合实践? 这一环节通过分角色朗读课文及表演课本剧，发展了学生思维，同时在表演交流中使学生的情感和语言表达能力得到升华，更有利于加深学生对课文角色的独特体验。 （四）布置作业，拓展延伸? 这一环节通过布置作业让学生续写童话故事，给学生留下了尽情拓展想象的空间，激发了学生的兴趣，锻炼了他们的写作能力。